Podpora rovných příležitostí

Jak efektivně rozvíjet matematické myšlení žáků a žákyň se dozvíte z ukázky 2. dílu tandemové výuky na 1. stupni ZŠ Kunratice, kterou přináší Národní pedagogický institut. Uvidíte, jak dvojice vyučujících vytváří flexibilní prostředí, kde se děti aktivně zapojují do řešení početních operací pomocí metody Součtových trojúhelníků. Zjistíte, že díky této hravé a logické metodě mohou děti snáze porozumět číselným vztahům a osvojovat si strategické myšlení.

Národní pedagogický institut představuje 1. díl ukázky tandemové výuky na 1. stupni ZŠ Kunratice, která je součástí cyklu, jak učit v tandemu. Uvidíte, jak efektivně vést ve dvojici hodinu matematiky a dozvíte se, jak se na tento typ výuky co nejlépe připravit. Dozvíte se, že díky kombinaci různých přístupů a dynamické interakci se děti učí rychleji, s větším zájmem a lepším porozuměním.

V pátém díle podcastu ŠKOLA POMÁHÁ je hostem Tomáše Machalíka Kumar Vishwanathan, aktivní pedagog, zakladatel projektu Vzájemné soužití, sociální pracovník a aktivista indického původu, který v České republice působí od roku 1997. Rozhovor přináší jeho pohled na vzdělávací systémy, sociální nerovnosti ve vzdělávání a důležitost role učitele jako průvodce, nikoli držitele jediné pravdy.

NPI spolupracuje se statutárním městem Teplice v oblasti desegregace a podpory kvalitního vzdělávání. Oceňujeme spolupráci s odborem školství a odborem sociálních věcí a zdravotnictví. Prioritou všech zúčastněných je zajištění rovných příležitostí a kvalitního vzdělávání pro všechny žáky a žákyně. Těšíme se na další jednání pracovní skupiny pro kvalitní vzdělávání.

V rámci naší snahy o desegregaci jsme navázali spolupráci s Univerzitou Palackého v Olomouci a ředitelem Ústavu speciálněpedagogických studií, doc. Jiřím Langrem. Společně jednáme o možnostech zapojení studentů do praxí a dalších aktivit.