Podpora rovných příležitostí

Dne 22. dubna 2025 proběhlo v prostorách Národního pedagogického institutu v Praze odborné setkání na téma Sociální role školy v kontextu systémových opatření. Akce se konala v rámci projektu Podpora rovných příležitostí (PROP) a zúčastnilo se jí přes 20 zástupců z řady organizací, mimo jiné z PAQ Research, Člověka v tísni, SOFA, Nadace Albatros, META o.p.s., EDUinu, Nadace Sirius, Platformy pro včasnou péči nebo Asociace sociálních pedagogů.

V sedmém díle podcastu ŠKOLA POMÁHÁ nahlížíme pod pokličku sociálního začleňování v České republice s odborníky z obou konců procesu. Hosty Tomáše Machalíka jsou Martin Šimáček, ředitel Odboru sociálního začleňování při MMR, a Petra Kačírková, ředitelka Odboru rodinné politiky, ochrany dětí a sociálního začleňování na MPSV. Oba mají za sebou zkušenosti ve státní správě i neziskovém sektoru – a společně představují unikátní průřez tím, jak se rodí i prakticky uskutečňují opatření pro znevýhodněné děti.

Gamifikace, únikové hry a storytelling – tři způsoby, jak udělat doučování atraktivnější i efektivnější. Každý z těchto přístupů má své kouzlo a přináší nové možnosti, jak žáky a žákyně zapojit a udržet jejich pozornost. Podívejme se, jak je můžete využít ve své praxi.

S radostí sdílíme, že dva projekty Národního pedagogického institutu se probojovaly mezi finalisty ocenění Úřednický čin roku 2024. To uděluje Sekce pro státní službu Ministerstva vnitra spolu s platformou Byro, nestátní organizací, která propojuje a podporuje tvůrčí lidi ve veřejné správě. I když jsme nakonec nezvítězili, velmi si vážíme, že se naše práce dostala do užšího výběru mezi inspirativní příklady dobré praxe, které mají dopad nejen na děti ve školách.

Tandemová výuka dvou vyučujících ve třídě je osvědčený způsob, jak podpořit dětí v heterogenním kolektivu, včetně těch se sociálním znevýhodněním. Umožňuje individualizaci výuky, zlepšuje klima i komunikaci a přispívá ke snížení nerovností. V článku najdete přehled přínosů, podmínek i praktických tipů pro její zavedení.