Podpora rovných příležitostí

Začínající učitelka s čerstvými ideály. Zkušená kolegyně s mnohaletou praxí. Setkání, které změnilo jeden školní rok a možná i jednu kariéru. V dalším díle našeho seriálu o tandemové výuce se potkávají Broňa, která loni poprvé stála před třídou, a Irena, která má za sebou roky učení včetně působení v psychiatrické léčebně. Společně učí angličtinu na základní škole se sociálně znevýhodněnými žáky a žákyněmi. Jak se jejich spolupráce vyvíjela a jak se dá lépe zvládat náročný cizí jazyk?

Jak umožnit žákyním a žákům smysluplně a bezpečně trávit volný čas a dát jim prostor pro seberealizaci? Jednou z možností je volnočasový „otevřený“ klub – prostor přímo ve škole, který je přístupný všem žákům bez ohledu na věk či školní úspěšnost. Ti zde mohou dobrovolně a bez tlaku dělat to, co právě potřebují: odpočívat, pokecat si, realizovat vlastní nápady nebo se zapojovat do společných aktivit. Takový klub není jen místem pro trávení volného času, ale i pro objevování nových možností, vztahů a dovedností.

Ve dnech 1.–2. srpna se v Krakově sešli zástupci 12 členských států EU – včetně státních úředníků, pedagogů a výzkumníků – na mezinárodním školení věnovaném výuce historie a připomínání romského holocaustu. Za ČR se zúčastnila Eva Nováková, metodička Národního pedagogického institutu, která se v rámci aktivity Desegregace věnuje podpoře zřizovatelů.

Desítky škol po celé republice v posledních třech letech realizovaly pro své žáky snídaňové kluby. Tato aktivita mohla většinou probíhat díky projektu Podpora rovných příležitostí. Protože projekt ale končí, školy nyní hledají cesty, jak snídaňové kluby udržet i do budoucna.

ZŠ Jirkov, Nerudova 1151 získala 1. místo v celostátním hodnocení soutěže Základka Roku 2025!