Tématem měsíce listopadu 2024 je práce se žáky a žákyněmi s odlišným mateřským jazykem a nové kurikulum češtiny jako druhého jazyka. Přinášíme souhrn materiálů, které Vás mohou inspirovat a pomoci Vám při výuce.
Čeština a žáci cizinci
10.11.2024
Učitel/učitelka
Ředitel/ředitelka
Školní poradenský pracovník/ce
Asistent/ka pedagoga
„Od září 2024 dostávají žáci cizinci větší podporu v jazykové přípravě. Došlo k navýšení počtu hodin češtiny ze 200 na 400. Základní školy je mohou čerpat v průběhu dvou let. Národní pedagogický institut proto jako metodickou podporu učitelům vytvořil pokračování Kurikula češtiny jako druhého jazyka. Každý žák je jinak pokročilý, má různou znalost jazyka, a i tohle naše kurikulum řeší. Počítá s tím, že žáci mohou pracovat na stejném tématu na několika různých úrovních.“
Markéta Slezáková, Národní pedagogický institut
Kurikulum češtiny jako druhého jazyka stanovuje očekávané výstupy jazykové přípravy v povinném předškolním a základním vzdělávání.
Podívejte se také na další články a videa k tématu, poslechněte si podcasty a nechte se obohatit a inspirovat!
Podcast:
Jak ve škole zvládnout příchod žáka s odlišným mateřským jazykem? Co se na školách, které mají s prací se žáky s OMJ zkušenosti, osvědčilo? Jak se lépe vcítit do toho, co tito žáci zažívají? A jak mohou učitelé pomoci těmto žákům s rychlejší integrací i osvojením češtiny? Více v podcastu. A inspiraci můžete najít i v dalším díle.
Videa:
Národní pedagogický institut spolu s UNICEF pro Vás připravil videoseriál zaměřený na spolupráci mezi asistenty pedagoga, ukrajinskými asistenty a učiteli při podpoře žáků z Ukrajiny. Jak připravovat výukové hodiny pro tyto žáky? Všechny čtyři díly přináší praktické tipy v rámci videohospitací a diskuzí s odborníkem z NPI a pedagožkami:
Škola pomáhá – žáci cizinci a žáci se sociálním znevýhodněním
Jak ve škole vytvořit dobré klima pro začlenění žáků cizinců, nadaných žáků i žáků ohrožených sociálním vyloučením? 18. ZŠ v Mostě navštěvuje početná skupina žáků z Mongolska a nejen jim poskytuje škola podporu. Jak se škole podařilo, aby vztahy mezi českými dětmi i žáky cizinci byly přátelské a do školního dění se zapojili i rodiče?
Ozvěny 8. ročníku konference – Přijímáme, začleňujeme a vzděláváme děti/žáky cizince
Letos jsme na NPI pořádali už 8. ročník online konference zaměřené na podporu dětí/žáků cizinců pro všechny, kdo pracují ve školství i pro ně. Zúčastnilo se 400 lidí! Podívejte se na záznamy.
Vzdělávání dětí a žáků s OMJ se věnuje celá sekce na webu Zapojmevšechny.cz. Nechte se inspirovat!
Mohlo by Vás zajímat
Podpora vzdělávání a identity romských žáků a žákyň
Dubnové téma měsíce věnujeme podpoře vzdělávání a identity romských žáků a žákyň. V souvislosti s připomínkou Mezinárodního dne Romů otevíráme téma, které se netýká jen školního úspěchu, ale také pocitu sounáležitosti, bezpečí a sebevědomí dětí ve škole. Jak může škola přispět k tomu, aby romské děti nevnímaly vzdělávání jen jako povinnost, ale také jako prostor, kde mají své přirozené místo? A co všechno dítě ztrácí, když ve škole nikdy nepotká příběh, jazyk nebo zkušenost, ve které by mohlo poznat samo sebe?
Wellbeing ve školách
Tématem měsíce února 2026 je wellbeing, který ve školním prostředí představuje důležitý milník pro kvalitní vzdělávání i zdravé vztahy. Místo, kde se děti i vyučující cítí bezpečně a respektovaně, pozitivně ovlivňuje nejen vzdělávací výsledky, ale také motivaci, spolupráci a celkovou atmosféru školy. Otevíráme téma, které se dotýká každodenní praxe a má zásadní vliv na školní atmosféru.
Neformální vzdělávání a volnočasové kluby
Tématem měsíce ledna 2026 je neformální vzdělávání a volnočasové kluby. Učení nemusí mít vždy podobu lavic, sešitů nebo známek. Často se projevuje i tam, kde je prostor pro objevování, zvídavost a radost ze společně stráveného času. Právě neformální vzdělávání a volnočasové kluby nabízejí dětem a mladým lidem možnost rozvíjet své schopnosti přirozeně, vlastním tempem a podle jejich zájmů. Jsou místem, kde se propojuje hra s učením, kde se rodí přátelství, posiluje sebevědomí a kde má každý prostor být sám sebou.
Konzultační centrum