Zveme Vás na 10. ročník konference Přijímáme, začleňujeme a vzděláváme děti/žáky cizince X. aneb co je nového v této oblasti?

Konference proběhne ve čtvrtek 15. října 2026 od 9:00 do 15:30 online. Konference je určená pro všechny, kdo se ve své praxi setkávají s dětmi a žáky s odlišným mateřským jazykem (OMJ) a chtějí efektivněji podporovat jejich vzdělávání a integraci.

Ve spolupráci s kolegy z MŠMT Vám přineseme aktuální informace z oblasti podpory vzdělávání dětí a žáků cizinců a žáků s odlišným mateřským jazykem v mateřských, základních i středních školách. Za NPI Vám představíme nové služby a pilotní projekty. Budeme se věnovat tématům, jako jsou realizace jazykové přípravy v jednotlivých krajích, kariérové poradenství pro žáky s OMJ při přechodu ze ZŠ na SŠ a nové Kurikulum ČDJ pro předškolní vzdělávání.

Následující týden po konferenci Vám nabídneme sérii konferenčních follow-upů v podobě webinářů, které umožní ještě hlouběji probrat specifická témata a prohloubit si poznatky z konference.

Přihlaste se ZDE.

Program konference

Blok věnovaný sdílení dobrých praxí škol

Odpolední workshopy

Conference Follow-Ups (Na vlně konference)

Aktivity v následných dnech po konferenci – přihlásit se můžete na každou zvlášť

Medailonky vystupujících v rámci konference

Foto	O vystupujících
	PaedDr. Michal Černý Původně vystudoval učitelství pro 1. stupeň ZŠ, 35 let učil (ponejvíce matematiku na 2. stupni ZŠ), z toho 28 let řídil základní školu v Praze-Klánovicích, ve které bylo vždy významné zastoupení žáků – cizinců. Tato škola byla také určena pro výuku češtiny pro cizince pro Prahu 21 v rámci projektu Magistrátu hl. m. Prahy „Systémová podpora výuky ČJ jako cizího jazyka“. Od roku 2019 do roku 2021 byl prezidentem Asociace ředitelů základních škol ČR. Od května 2021 je ředitelem Odboru základního, předškolního a speciálního vzdělávání MŠMT (21).
	Mgr. Svatopluk Pohořelý Pracuje na Ministerstvu školství, mládeže a tělovýchovy od roku 1993, nyní v Odboru předškolního a základního vzdělávání MŠMT na pozici vedoucího Oddělení organizace předškolního, základního a základního uměleckého vzdělávání MŠMT. Dlouhodobě se zabývá tvorbou a výklady právních předpisů a metodických materiálů, přípravou kurikulárních a koncepčních dokumentů zejména pro základní vzdělávání. Má také zkušenosti s přípravou projektů ESF, přípravou a administrací dotačních a rozvojových programů a vedením seminářů pro pedagogické pracovníky.
	PhDr. Marie Černíková Pracuje na MŠMT od roku 2008. Předtím učila ČJ pro cizince na ÚJOP UK a francouzštinu na Jazykové škole s právem státní jazykové zkoušky hl. města Prahy a VŠE. Před vstupem ČR do EU se zabývala revizí překladů legislativy EU na Úřadu vlády ČR. Vystudovala češtinu a francouzštinu na Filozofické fakultě UK. Během tříletého postgraduálního studia na pařížské Sorbonně (Paris V) se věnovala sociální a kulturní antropologii. Na ministerstvu pracuje v Odboru středního, vyššího odborného a dalšího vzdělávání. V její gesci je jazykové vzdělávání na SŠ, zkoušky z češtiny pro cizince a vzdělávání cizinců na středních školách.
	Mgr. Barbora Krčmářová Pracuje na MŠMT od roku 2018, před tím pracovala na víceletých gymnáziích s vyšším podílem žáků cizinců ve třídách (Open Gate, Pražské humanitní gymnázium) jako školní psycholožka. Vystudovala psychologii a speciální pedagogiku na Pedagogické fakultě Univerzity Karlovy. Na ministerstvu pracuje v Odboru středního, vyššího odborného a dalšího vzdělávání a zabývá se především přijímacími a maturitními zkouškami na středních školách.
	Mgr. Andrea Králová Pracuje na MŠMT od roku 2019, před tím pracovala jako učitelka na střední odborné škole. Vystudovala učitelství pro střední školy ve studijním oboru český jazyk a literatura – základy společenských věd na Pedagogické fakultě Univerzity Jana Evangelisty Purkyně v Ústí nad Labem. Na ministerstvu pracuje v Odboru středního, vyššího odborného a dalšího vzdělávání a zabývá se především maturitními zkouškami na středních školách.
	Mgr. Halka Smolová Závorová Vystudovala Husitskou teologickou fakultu Univerzity Karlovy. Pracovala jako protidrogová koordinátorka na Jižním Městě v Praze, jako specialistka školství pro Magistrát hl. m. Prahy, kde rozvíjela a zaváděla agendu integrace cizinců ve školství. Od roku 2019 působí na pozici hlavní garantky podpory pedagogů pracujících s dětmi/žáky cizinci v NPI ČR.
	RNDr. Mgr. Renáta Mikešová, Ph.D. Pracuje jako výzkumná pracovnice v oddělení Lokální a regionální studia v Sociologickém ústavu Akademie věd ČR. Dlouhodobě se zabývá tématem migrace a integrace cizinců do společnosti. V současné době je vedoucí projektu Technologické agentury ČR Vzdělávání cizinců ve školách a jeho dopad na úspěšné začlenění do české společnosti. Projekt se zaměřuje na vzdělávání žáků s nedostatečnou znalostí vyučovacího jazyka v základních a středních školách.
	Mgr. Blanka Tollarová, Ph.D. Pracuje v Konsorciu nevládních organizací pracujících s migranty, kde se podílí na výzkumné a advokační činnosti v oblasti integrace cizinců. Aktuálně je spoluřešitelkou projektu Technologické agentury ČR Vzdělávání cizinců ve školách a jeho dopad na úspěšné začlenění do české společnosti, který se zaměřuje na vzdělávání žáků s nedostatečnou znalostí vyučovacího jazyka v základních a středních školách.
	Mgr. Lucie Korbel Macků Je odbornice na vzdělávací politiku, rovné příležitosti a spolupráci škol se zřizovateli a veřejnou správou. Má více než 15 let zkušeností s vedením týmů, řízením vzdělávacích a sociálních projektů, strategickou komunikací a podporou škol, obcí i neziskových organizací. Působí v Národním pedagogickém institutu, dříve pracovala na Úřadu vlády ČR, i v neziskových organizacích META a SOFA. Učila na vysokých školách a věnovala se tématům migrace, lidských práv a inkluzivního vzdělávání. Ve své práci propojuje analytický přístup s praktickými zkušenostmi z terénu a podporuje rozvoj funkčních partnerství mezi školami, samosprávami a dalšími aktéry vzdělávání.
	Bc. Adéla Kotorová, META, o. p. s. Je sociální pracovnice se specializací na vzdělávání migrantů. Vystudovala obor sociální a charitativní práce na Univerzitě Karlově a účastnila se více než 25 mezinárodních školení v rámci programu Erasmus+. Od roku 2019 působí v organizaci META, o. p. s., kde se podílí na projektu Leť s Grow! od nadace The VELUX Foundation. Tento projekt poskytuje jednoletý přípravný kurz češtiny mladým migrantům připravujícím se na vstup na střední školu. Má zkušenosti s kariérovým poradenstvím pro vícejazyčnou mládež a podílela se na tvorbě kariérově orientovaných aktivit pro migranty, které jsou dostupné v publikaci Cesta ke střední škole: Práce s mládeží, která se učí česky.
	Mgr. Jan Olbert Vystudoval obor speciální pedagogika na Pedagogické fakultě Masarykovy univerzity. Jako speciální pedagog a etoped ve školství působí už 10 let, z toho 7 let vede školní poradenské pracoviště a posledních 5 let působí na ZŠ v Brně jako zástupce ředitele pro inkluzivní vzdělávání. Na NPI působí jako konzultant pro nastavení podpory nejen žáků s OMJ. Je zakladatel projektu montik.cz.
	MUDr. Jindra Cimová Vystudovala lékařskou fakultu UK. Z důvodu zaměstnání manžela dlouhodobě pobývala ve Velké Británii. Po návratu se začala věnovat vzdělávání. Doplnila si pedagogickou kvalifikaci studiem na PedF UK, dále si rozšířila specializaci pro výchovné poradenství a následně i pro kariérové poradenství. Na pozici učitelka, výchovná poradkyně pro 2. stupeň pracuje na základní škole od ledna 1995 a jako kariérová poradkyně od roku 2021.
	Mgr. Karin Majerová Pracuje jako učitelka ČJ a ČDJ, dále jako speciální pedagog na Fakultní základní škole Komenium v Olomouci. Češtinu jako cizí i druhý jazyk vyučuje děti i dospělé od roku 2006, kdy působila např. v Olomouci v CPIC, v Člověku v tísni, v SOZE, o.p.s. a také externě na základních školách, dále učila rovněž v Praze např. v Berkatu, o.p.s. Dlouhodobě se věnuje také lektorování seminářů pro pedagogy. V neziskovém sektoru pracovala i v oblasti zahraniční rozvojové pomoci v Himálaji.
	Mgr. Markéta Slezáková Vystudovala na FF UK český jazyk a literaturu a ruský jazyk a literaturu. Učila český jazyk a literaturu a český jazyk pro cizince téměř na různých stupních škol (ZŠ, VŠ), pracovala v Ústavu pro jazyk český v oddělení textové lingvistiky a stylistiky. Češtinu jako cizí i druhý jazyk učí od roku 1991 děti i dospělé, individuálně i skupinově, offline i online. Od roku 1998 pracuje i jako metodička, tvoří i spolutvoří inovativní (jazykové) programy (nízkoprahové kurzy, online kurzy), je autorkou ŠVP Jazyk a komunikace na jedné ZŠ, spoluautorkou Kurikula Češtiny jako druhého jazyka pro NPI, autorkou projektu Příběh knihy. S kolegyní Barborou Nosálovou připravila a realizuje webináře na podporu pedagogů pracujících s dětmi žáky cizinci zaměřené na výuku ČDJ pro NPI ČR. V současnosti je odbornou spolupracovnicí NPI ČR.
	Mgr. Dominika Červenková Dominika vystudovala psychologii na Univerzitě Palackého v Olomouci. V Nevypusť duši působí jako psycholožka a metodička, dříve zde také lektorovala preventivní programy pro studující. Pracovala v ambulanci klinické psychologie, kde se věnovala především dětem a dospívajícím, zkušenosti má také z oddělení dětské psychiatrie. Aktuálně působí jako terapeutka v Poradně Vigvam, která pomáhá dětem i dospělým vyrovnávat se se ztrátou. Je frekventantkou komplexního psychoterapeutického výcviku PCA (Person Centered Approach).
	Mgr. Barbora Nosálová Vystudovala na FF UK český jazyk a literaturu a pedagogiku se zaměřením na pedagogicko-psychologické poradenství a učitelství. Učila na gymnáziu, působila jako asistentka na 1. stupni a pracovala v jazykové poradně Ústavu pro jazyk český. Češtinu jako cizí a druhý jazyk učí od r. 1998. Spoluvytvářela koncepci a metodiku nízkoprahových a otevřených kurzů češtiny a lektorovala je v Centru pro integraci cizinců. Od roku 2009 spolupracuje s METOU – vytváří Češtinu jako druhý jazyk pro portál inkluzivniskola.cz. Pracuje na propojení výuky českého jazyka a ČDJ a na začlenění žáků s OMJ do výuky. Je autorkou publikace Učíme češtinu jako druhý jazyk a deskové hry Ypsilonie, Cesta do vyjmenované země. Je spoluautorkou Kurikula Češtiny jako druhého jazyka vydaného NPI ČR. S kolegyní Markétou Slezákovou připravila a realizuje webináře na podporu pedagogů pracujících s dětmi/žáky cizinci zaměřené na výuku ČDJ pro NPI ČR.
	Mgr. Hana Koudelová Vystudovala učitelství pro mateřské školy na Střední pedagogické škole ve Znojmě a učitelství pro 1. stupeň základní školy na Pedagogické fakultě Masarykovy univerzity. Ve své profesní praxi se dlouhodobě věnuje oblasti předškolního vzdělávání, je lektorkou dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků se zaměřením na ředitele mateřských škol. Kromě praxe učitelky působila šest let jako ředitelka sloučeného subjektu základní školy a mateřské školy, pět let pracovala jako metodička pro předškolní vzdělávání na odboru školství Kraje Vysočina. Aktuálně je ředitelkou v Mateřské škole Humpolec, působí také jako lektorka studia pro ředitele škol a školských zařízení v rámci organizace Vysočina Education a mentorka programu KOMPAS.
	Mgr. Mariia Morozova Praktická psycholožka se 17 lety profesních zkušeností s prací s dětmi, dospívajícími a dospělými. Má dlouholeté zkušenosti z oblasti vzdělávání a působila ve školském prostředí na Ukrajině i v České republice. Ve své praxi se věnuje také dětem se speciálními vzdělávacími potřebami a jejich rodinám. V České republice se zaměřuje rovněž na psychologickou adaptaci a integraci dětí s migrační zkušeností v novém kulturním, jazykovém a školním prostředí. V současné době se věnuje individuální psychologické praxi s dětmi i dospělými.
	magistr Oleksandra Sipailova Vystudovala psychologii na Mariupolské státní univerzitě na Ukrajině. Její bakalářské a magisterské vzdělání bylo uznáno Univerzitou Karlovou. Od roku 2022 působí v České republice, kde se věnuje psychologické podpoře ukrajinských dětí, dospívajících a jejich rodin. Pracovala v Arcidiecézní charitě Praha a v mobilním týmu na podporu škol v rámci projektu UNICEF a MŠMT. V současnosti spolupracuje s NPI ČR a poskytuje konzultace školám v oblasti podpory žáků s odlišným mateřským jazykem. Zaměřuje se zejména na adaptaci v novém prostředí, emoční obtíže a vztahy mezi dětmi, rodiči a pedagogy.
	Mgr. Radek Chalupský Vystudoval dvojobor Český jazyk – Hudební výchova na Pedagogické fakultě Univerzity Karlovy v Praze. Kromě výuky těchto předmětů (převážně na základních školách) se věnoval také organizaci a realizaci zážitkových adaptačních kurzů a kontinuální práci s třídním kolektivem. V organizaci META působí na pozici poradenského pracovníka pro ZŠ a SŠ se zaměřením na wellbeing, možnosti podpory a zapojování vícejazyčných dětí do výuky. Asistuje v kurzech češtiny, zajímá se o vícejazyčnost a témata kariérového vzdělávání a kariérového poradenství.
	Mgr. Klára Havrdová Působí v organizaci META, o. p. s., zaměřené na podporu vzdělávání vícejazyčných žáků a jejich pedagogů. Pomáhá nastavovat komplexní podporu škol v oblasti vzdělávání (nejen) vícejazyčných žáků zahrnující individuální práci s dětmi, s třídním kolektivem, péči o wellbeing a klima školy i metodické vedení učitelů. Specializuje se na rozvoj poradenských služeb školy, má dlouholetou praxi na ZŠ jako učitelka, výchovná poradkyně a metodička prevence. Věnuje se lektorské činnosti pro pedagogické pracovníky a školní poradenské týmy. Přednáší na FF UK ve Studiu pro výchovné poradce.