Cílem kampaně je akcentovat důležitost snižování nerovností ve vzdělávání, ukázat podporu žáků se sociálním znevýhodněním ve školách ze strany MŠMT, NPI ČR a dalších aktérů.
Cílovou skupinou jsou ředitelé, zřizovatelé a učitelé základních škol i široká veřejnost.
Hlavní sdělení kampaně jsou:
Sociální znevýhodnění způsobuje bariéru v přístupu ke vzdělávání ve školách.
Škola vzdělává a vychovává, má i jasnou sociální roli.
NPI ČR s tímto tématem intenzivně pracuje, má širokou síť konzultantů v krajích, kteří zajišťují podporu školám s větším počtem žáků se sociálním znevýhodněním, poskytujeme školám katalog nástrojů, které fungují, a zvyšujeme jejich kompetence prostřednictvím dalšího vzdělávání, mentoringu, koučinku a stáží.
Hlavní poselství: Škola je (mohla a měla by být) místem bezpečí, místem, které dává všem dětem šanci na lepší život a uplatnění jejich talentů, nadání a životních šancí, navzdory komplikovanému rodinnému zázemí.
Obsah kampaně
Série videí Škola pomáhá dětem ze sociálně vyloučeného prostředí, ohroženým školním neúspěchem, vyloučeným atd.
Podcast ke kampani Škola pomáhá
V rámci kampaně škola pomáhá vzniká série podcastů, které vám přináší spoustu nových a zajímavých informací ze světa vzdělávání. Ve článku níže je naleznete všechny na jednom místě.
Všechny podcasty Škola pomáhá si můžete poslechnout zde:
YOUTUBE: https://youtube.com/playlist?list=PLZAVTpdrWOvUvrd-TUcWvr1iyBX5PjP6w&si=jCoDDXNrOAdE5FyW
SPOTIFY: https://open.spotify.com/show/5XSHEPDzVKcry6EIIBilJO?si=de6fd095be164484
Videa
Podívejte se na sérii reportáží ze škol, kde se daří pracovat se žáky se sociálním znevýhodněním. Naleznete v nich konkrétní nástroje, které jim fungují. Vyzkoušejte je i ve vaší škole. Videa budeme postupně přidávat.
Jak motivovat děti se speciálními vzdělávacími potřebami ke vzdělávání? Co je metoda instrumentálního uvědomování a jak ji lze využívat v praxi? Jak navnadit rodiče těchto dětí ke spolupráci? To jsme byli zjistit v rámci natáčení pro kampaň ŠKOLA POMÁHÁ na SŠ a ZŠ Havířov – Šumbark pro děti a žáky se speciálními potřebami. Škola se snaží, aby tyto děti dokázaly najít své uplatnění ve škole i v životě.
Jak na Základní škole v Šumbarku v Havířově dosáhli toho, že se tam všichni cítí dobře? Jak tmelí kolektiv a jak pracují na klimatu školy? Stojí za tím zejména dobré vztahy s rodiči a společné výlety. Jedineční jsou v této škole všichni a ke všem se přistupuje stejně. A škola se tak stává institucí, která nejen učí, ale také pomáhá.
Jak ve škole vytvořit dobré klima pro začlenění žáků cizinců, nadaných žáků i žáků ohrožených sociálním vyloučením? 18. základní školu v Mostě navštěvuje například početná skupina žáků z Mongolska a nejen jim poskytuje škola podporu. Vztahy mezi českými dětmi i žáky cizinci jsou přátelské a do školního dění se zapojují i rodiče, i když je pro ně čeština z počátku obtížná. V bezpečném prostředí se cítí dobře učitelé i žáci. A škola se tak stává institucí, která nejen učí, ale také pomáhá.
Jak vypadá podpora rovných příležitostí v praxi? Co obnáší práce sociální pedagožky? A co jsou to snídaňové kluby? Odpověď jsme nalezli v Děčíně. V Základní a Mateřské škole Vojanova jsme natáčeli reportáž v rámci kampaně Škola pomáhá. Díky nástrojům projektu PROP mohou děti z málo podnětného prostředí, ohrožené sociálním vyloučením, lépe poznávat svět kolem sebe. Nacházet uplatnění ve škole i v životě. A škola se tak stává institucí, která nejen učí, ale také pomáhá.
S čím žákům v náchodské škole pomáhá sociální pedagožka? Daří se zapojit rodiče do školního dění? V čem jsou obtíže i výhody tandemové výuky? Natáčeli jsme v Základní škole T. G. Masaryka v Náchodě. Cílem kampaně Škola pomáhá je ukázat práci se žáky se sociálním znevýhodněním ve školách. Díky nástrojům projektu PROP mohou děti z málo podnětného prostředí, ohrožené sociálním vyloučením, lépe poznávat svět kolem sebe. Nacházet uplatnění ve škole i v životě. A škola se tak stává institucí, která nejen učí, ale také pomáhá.
Roadshow po krajských městech
Využijte možnost a setkejte se s námi v rámci pravidelných setkání na krajských pracovištích. Poprvé jsme se setkali 21. března. Ředitelé, učitelé škol, ale i rodiče měli možnost otevřeně diskutovat o snižování nerovností ve vzdělávání. Dozvěděli se o probíhající podpoře znevýhodněných žáků ze strany MŠMT, NPI ČR a dalších aktérů. Podívejte se na krátkou reportáž, jak to probíhalo v Ústí nad Labem!
Další setkání proběhnou v říjnu. Budeme Vás informovat!
Proč sociální roli školy řešíme a jakých oblastí se problematika dětí se sociálním znevýhodněním nejvíce týká?
Máte nějaké dotazy?
Kontaktuje nás na: dotazy.prop@npi.cz.
