Aktualizovaná verze metodiky z roku 2025 je souhrnem základních principů, které je vhodné respektovat při diagnostice rozumových schopností v ŠPZ. Značná pozornost je věnována rozhodování ve složitějších situacích, např. při posuzování lehkého mentálního postižení a diagnostice u žáků sociálně znevýhodněných.
Součástí metodické informace jsou komentáře k jednotlivým ustanovením, tabulka diagnostických nástrojů, seznam literatury a konkretizované postupy a doporučení pro pedagogické pracovníky škol, školních poradenských pracovišť a školských poradenských zařízení.
'/%3e%3cpath%20d='M34%2022L34%2045'%20stroke='%233566FC'%20stroke-width='3'/%3e%3cpath%20d='M24.002%2036L34.002%2046L44.002%2036'%20stroke='%233566FC'%20stroke-width='3'%20stroke-linejoin='round'/%3e%3cpath%20d='M32.5%2016H35.5V19H32.5V16Z'%20fill='%233566FC'/%3e%3c/svg%3e)
