Krajští koordinátoři

V každém kraji zastávají pozici krajského koordinátora logopedů ve školství (dále jen koordinátor) 1⁠–⁠2  speciální pedagogové z SPC. Stanovení konkrétních pracovníků do těchto pozic je v kompetenci ředitelů SPC. Při výběru jsou zohledňovány jak potřeby zařízení, tak profesní a zájmová profilace pracovníka. Na úrovni kraje si konkrétního pracovnika určuje vybrané SPC.

Každý z koordinátorů je členem národní skupiny logopedů ve školství jakožto klíčové součásti celorepublikového systému, jejíž činnost koordinuje NPI ČR. V rámci krajské sítě reprezentuje oblast služeb, které dětem, žákům a studentům, jejich rodinám a pedagogům poskytují SPC, PPP, resp. ŠPZ.

Vzhledem k tomu, že v každém kraji působí 1⁠–⁠2 koordinátoři, je důležité, aby fungovali i jako tým. Některé z níže uvedených činností si v případě potřeby mohou mezi sebe rozdělit nebo je realizovat ve vzájemné spolupráci.

Koordinátor se podílí na systémové péči o děti, žáky a studenty v kraji s cílem zajistit kvalitní, specializované, odborné, státem garantované a dostupné poradenské služby pro osoby s poruchami autistického spektra, jejich rodiny a pedagogy. Současně je odborným pracovníkem SPC – speciálním pedagogem či psychologem, který plní běžné činnosti vyplývající z jeho pracovního zařazení v SPC.

Činnosti vázané na pozici krajského koordinátora daného kraje plní nad rámec svého úvazku v SPC. Podíl činností koordinačních, metodických a činností odborných je každému koordinátoru určen individuálně po dohodě s ředitelem zařízení dle aktuálních potřeb a specifik daného kraje.

Krajští koordinátoři pro oblast nadání z pedagogicko-psychologických poraden (PPP) jsou součástí systému podpory nadání v NPI ČR.

Skupina krajských koordinátorů pro oblast nadání z PPP se zaměřuje na komplexní a systematickou péči o nadané děti, žáky a studenty. Cílem je zajistit kvalitní, odborné a dostupné poradenské služby, které jsou státem garantované, a to nejen pro nadané děti, ale také pro jejich rodiny a pedagogy. Koordinátoři úzce spolupracují s příslušnými odbory krajského úřadu a pravidelně monitorují potřeby v oblasti podpory nadaných v rámci svého kraje. V jednotlivých krajích zastávají pozici krajského koordinátora pro oblast nadání při PPP 1⁠–⁠2 koordinátoři (psychologové a/nebo speciální pedagogové). Stanovení konkrétních pracovníků PPP do těchto pozic je v kompetenci ředitelů PPP. Při výběru jsou zohledňovány jak potřeby zařízení, tak profesní a zájmová profilace pracovníka.

Mezi hlavní činnosti koordinátorů patří tvorba a realizace krajské koncepce poradenského systému pro nadané. Dále zajišťují aktuální přehled institucí a odborníků specializovaných na péči o nadané – jak školská zařízení, tak nestátní neziskové organizace. Součástí této práce je také mapování a koordinace poradenských služeb pro nadané v daném kraji s cílem zajistit snadnou dostupnost a vysokou kvalitu péče.

Koordinátoři se pravidelně dále vzdělávají a získávají nové poznatky, které následně zprostředkovávají odborníkům a veřejnosti formou osvětových a informačních aktivit.

Významnou oblastí práce koordinátorů je metodická podpora odborných pracovníků v zařízeních na území kraje. Poskytují konzultace a poradenské služby nejen rodinám nadaných dětí, ale i odborným pracovníkům v ŠPP a dalším odborníkům, čímž přispívají k lepší spolupráci a sdílení informací o dostupných poradenských službách.

Koordinátoři také průběžně zajišťují a doporučují odbornou literaturu, diagnostické nástroje a další didaktické materiály, které jsou potřebné k podpoře nadaných dětí. Spolupracují na meziresortních setkáních a účastní se odborných přednášek nejen ve svém kraji, nýbrž v celé ČR.

Díky jejich práci má každý kraj zajištěnu odbornou a koordinovanou podporu, která směřuje ke kvalitnímu rozvoji nadaných dětí a podpoře jejich vzdělávacího a osobního růstu.