Vzdělání je výsadou, které se nikdy nedostávalo všem. Úroveň dosaženého vzdělání byla vždy spjata se sociální situací rodiny dítěte a s celkovým postavením ve společnosti. Osvícenství sice přineslo i do našich zemí povinnou docházku, a tedy povinné vzdělávání, přesto nerovnosti v získané úrovni vzdělání i dnes velmi ovlivňuje motivace rodičů a jiné faktory. Přitom děti z národnostních (etnických), ale také jiných menšin, mají mít zajištěno stejné vzdělání na rovnoprávném základě. V předloženém textu se blíž podíváme na téma spravedlivého vzdělávání, rovného přístupu ke vzdělání a souvisejících právních povinností školy, a také na tak zvané afirmativní akce.
Vybrané právní aspekty podpory žáků se sociálním znevýhodněním ve vzdělávání
Lucie Obrovská
15.07.2024
Učitel/učitelka
Školní poradenský pracovník/ce
Asistent/ka pedagoga
Zřizovatelé škol
Foto zdroj: Freepik
Přečtěte si celý text Lucie Obrovské, která pracuje mj. jako právnička v Kanceláři veřejného ochránce práv.
Text vznikl v rámci projektu Podpora rovných příležitostí a je součástí vzdělávacího kurzu zaměřeného na podporu žáků se sociálním znevýhodněním ve vzdělávání.
Mohlo by Vás zajímat
Cesty proměny: příběhy škol, které mění vzdělávání zevnitř
Jak vypadá skutečná změna ve škole, která se rozhodne jít cestou rovných příležitostí pro všechny žáky a žákyně? Nový sborník Cesty proměny. Příběhy škol zařazených do programu podpory rovných příležitostí přináší patnáct autentických případových studií škol z různých koutů České republiky, které se v uplynulých letech zapojily do projektu Podpora rovných příležitostí (PROP) při Národním pedagogickém institutu.
Akademie rovných příležitostí ve vzdělávání
Projekt Podpora rovných příležitostí s koncem roku končí a protože jsme během jeho působení načerpali na základě spolupráce s více než 440 školami spoustu přínosných zkušeností, připravili jsme pro Vás komplexní vzdělávací balíček, kde najdete řadu dílčích metodik a více než 60 webinářů, které pomáhají školám lépe porozumět potřebám žáků se sociálním znevýhodněním – a účinně na ně reagovat.
Sociální role školy
Sociální role školy je už dlouho diskutovaným pojmem, který nabývá v posledních letech na významu, a to nejen se zvyšujícím se počtem dětí, jejichž rodiny žijí v chudobě a sociálním vyloučení. Na půdě NPI proto vznikl v rámci projektu Podpora rovných příležitostí koncepční dokument, jehož cílem je definovat sociální roli školy a nastínit, ve kterých důležitých oblastech podpory dětí a žáků/žákyní by se měla sociální role školy projevit.
Konzultační centrum