logo

Začleňování dětí s odlišným mateřským jazykem do školního procesu

11.09.2025
Učitel/učitelka
Ředitel/ředitelka
Školní poradenský pracovník/ce
Asistent/ka pedagoga
O tom, jak pomoci dětem v adaptaci do školního procesu jsme pro vás připravili rozhovor s Lenkou Russnákovou, zkušenou asistentkou pedagoga a zároveň učitelkou češtiny jako druhého jazyka, která sdílí své postřehy z praxe.



Úspěch žáků a žákyní s OMJ nezávisí jen na jejich jazykových schopnostech, ale především na podpoře a ochotě školy vytvářet prostředí, kde se cítí přijati a motivováni. Role asistentek, asistentů a vyučujících je klíčová – právě oni mohou být mostem mezi žákem, třídou a školou.


Video přináší inspiraci a praktické zkušenosti s prací se žáky a žákyněmi s odlišným mateřským jazykem. Ukazuje, jak velký vliv mohou mít asistentky a asistenti na začlenění dětí do kolektivu a na jejich úspěch ve škole. Zdůrazňuje, že podpora nemusí být jen o „překládání“, ale i o vytváření pocitu bezpečí, trpělivém vysvětlování a spolupráci s vyučujícími i rodiči. Ve větší míře se věnuje své praxi učitelky češtiny jako druhého jazyka.

Ve videu zazní konkrétní příklady – jak pomoci dětem při prvních hodinách, jak vysvětlovat nové pojmy, jak pracovat s obrázky či gesty a jak podporovat jejich sebevědomí drobnými úspěchy. Na konci videa najdete konkrétní tipy, jak v jednotlivých předmětech uzpůsobit podporu pro žáky s OMJ, a jako bonus jsou k dispozici příklady stmelovacích aktivit, které můžete jednoduše použít.

Rozhovor vznikl v roce 2023 a obsahuje sdílení dobré praxe. Od 1. 9. 2025 mají nárok na jazykovou podporu i žáci, kteří mají české občanství, ale mají obdobnou potřebu podpory při začleňování jako žáci cizinci.


Mohlo by Vás zajímat

Užitečné odkazy - duševní zdraví dětí a žáků s migrační zkušeností

Sestavili jsme pro vás přehledný rozcestník zdrojů, kde najdete odborné metodiky, praktické pomůcky pro práci s dětmi i možnosti financování školních projektů zaměřených na wellbeing.

Varovné signály v lavicích: Jak včas odhalit duševní nepohodu u dětí s migrační zkušeností

Report z diskusního panelu NPI zaměřeného na podporu duševního zdraví žáků/žákyň s migrační zkušeností.

Společně ke škole: jak mohou rodiče podpořit dítě s OMJ před nástupem do ZŠ

Zápis do první třídy je důležitým milníkem nejen pro děti, ale i pro jejich rodiče. Tento článek je určen především rodičům cizincům a také odborníkům a pracovníkům, kteří s dětmi s odlišným mateřským jazykem (OMJ) pracují a mohou rodiče vhodným způsobem nasměrovat a podpořit. Pro školní rok 2026/2027 dochází k významné změně – zápis do základních škol se koná v dřívějším termínu, a to od 15. ledna do 15. února 2026. Rodiče tak mají možnost řešit nástup dítěte do školy s větším časovým předstihem.

Zobrazit další články