Foto: Freepik
Dřívější termín zápisu dává škole i rodičům více prostoru pro další společné aktivity před nástupem dítěte do školy, seznámení s prostředím i naladění na další životní etapu.
Období po zápisu je ideální čas zaměřit se na postupnou a přirozenou přípravu dítěte na školu. Nejde o intenzivní učení, ale o podporu celkového rozvoje – emočního, sociálního i praktického.
Tato podpora je důležitá pro všechny děti bez ohledu na jejich mateřský jazyk či kulturní zázemí. Platí to i pro děti rodičů cizinců, pro které může být nástup do české základní školy náročnější – zejména z hlediska jazyka, orientace v novém prostředí a porozumění školním pravidlům.
Velmi důležité je věnovat dítěti pozornost, naslouchat mu a mluvit s ním o škole pozitivně. Společné povídání, čtení, hry, pohyb i zapojení do běžného chodu domácnosti posilují samostatnost a sebevědomí dítěte. Dítě si tak vytváří jistotu, že nové prostředí zvládne.
U dětí s odlišným mateřským jazykem je přínosné podporovat komunikaci, porozumění běžným situacím a budovat vztah ke škole jako bezpečnému místu. I drobné každodenní činnosti pomáhají dítěti lépe se adaptovat a postupně se zapojit do kolektivu.
Součástí přípravy je také postupné nastavování denního režimu – pravidelné vstávání, dostatek spánku a střídání činností. Pokud se dítě naučí dokončovat úkoly, dodržovat jednoduchá pravidla a orientovat se v prostoru, bude pro něj přechod do školy snazší.
NPI ČR vytvořil sadu doporučení – informační leták, který rodičům nabízí konkrétní a srozumitelná doporučení, jak mohou své dítě před nástupem do školy podporovat v každodenním životě.
Tato doporučení jsou určena všem rodičům, zvláštní význam však mají pro rodiče cizince, kteří chtějí svým dětem usnadnit začlenění do českého školního prostředí. Pravidla uvedená v letáku pomáhají vytvářet pevné základy pro úspěšný start ve škole, podporují hladkou integraci dítěte a posilují jeho jistotu v novém prostředí.
Leták slouží jako praktický přehled a inspirace – bez tlaku na výkon, s důrazem na pohodu dítěte.
Nástup do první třídy je začátkem nové etapy, která může být pro rodiny s migrační zkušeností obzvlášť náročná. Pokud rodiče dítěti nabídnou klidné, podporující prostředí a budou se na školu těšit společně s ním, výrazně tím usnadní jeho adaptaci.
Aby byly informace dostupné co nejširšímu okruhu rodin, je tento leták přeložen do několika jazyků – angličtiny, ruštiny, ukrajinštiny a vietnamštiny. Překlady jsou dostupné na této adrese.
Tyto jazykové verze mohou rodičům poskytnout mateřské školy (MŠ) nebo další odborníci pracující s rodinami s dětmi s OMJ.
Na tento materiál navazuje tematicky leták s názvem Jak můžete podpořit své dítě v prvních týdnech školní docházky zaměřený na adaptační období dítěte ve škole, který je dostupný na webových stránkách a je rovněž přeložen do několika jazyků.
Zápis do ZŠ: 15. ledna – 15. února 2026
Barbora Krčmářová z Oddělení všeobecného vzdělávání MŠMT představuje základní informace a proces podávání přihlášek na střední školy. Seznamuje s termíny, průběhem přijímacího řízení a odkazuje na další zdroje oficiálních informací z MŠMT.
Jak mohou mateřské školy lépe podporovat vícejazyčné děti a jejich rodiny už od prvního kontaktu? Článek shrnuje příspěvek z konference Přijímáme, začleňujeme a vzděláváme děti/žáky cizince, v němž se tématu věnovaly Barbora Loudová Stralczynská, vysokoškolská pedagožka Pedagogické fakulty Univerzity Karlovy, a Petra Ristić, ředitelka mateřské školy a rovněž pedagožka téže fakulty. Ve vstupu přiblížily nejen evropské přístupy k jazykové podpoře, ale i konkrétní zkušenosti z české praxe.
Když do třídy přijde dítě z jiné země, přináší si kromě nového jazyka i řadu dalších neviditelných těžkostí – změnu prostředí, ztrátu jistot i potřebu navázat nové vztahy. Kromě jazykové podpory je proto neméně důležité pomoci mu cítit se v novém prostředí bezpečně. Tématu komplexní podpory se věnovala psycholožka Kristýna Šeniglová v rámci konference Přijímáme, začleňujeme a vzděláváme děti/žáky cizince.