logo

Letní aktivity pro děti s OMJ – kde hledat příměstské tábory i jazykovou podporu?

04.07.2025
Učitel/učitelka
Rodiče
Třídní učitel/ka
Vychovatel/ka
Žáci a studenti
Článek čtenáři poskytne informace o letních aktivitách pro žáky s odlišným mateřským jazykem v jednotlivých krajích.

Hledáte program na léto pro děti s odlišným mateřským jazykem (OMJ)? Připravili jsme pro vás přehled organizací v jednotlivých krajích, které každoročně pořádají různé aktivity – od odpoledních klubů přes příměstské tábory až po intenzivní jazykové kurzy češtiny.

Foto zdroj: Freepik

Tyto programy pomáhají dětem nejen zlepšit češtinu, ale také najít si nové kamarády a lépe se zapojit do života v Česku. V tabulce níže najdete odkazy na ověřené organizace podle kraje – stačí si vybrat a zjistit, co nabízejí právě letos.

Doporučujeme však vždy ověřit aktuální dostupnost míst přímo u daného pořadatele – kapacity se mohou rychle naplnit.


KRAJ
ODKAZ NA WEB ORGANIZACE / KONTAKT
Středočeský kraj a Hlavní město Praha
Jihočeský kraj
Plzeňský kraj
Karlovarský kraj
Ústecký kraj
Liberecký kraj
Královéhradecký kraj
Pardubický kraj
Zatím nemáme informace.
Kraj Vysočina

Jihomoravský kraj

Olomoucký kraj
Moravskoslezský kraj
Zlínský kraj

Pokud máte další nekomerční tipy, rádi je do tabulky přidáme. Stačí, když nám napíšete na e-mailovou adresu: halka.smolova@npi.cz

Mohlo by Vás zajímat

Jak zmapovat potřeby dětí a žáků s odlišným mateřským jazykem na začátku roku a co dalšího může pomoct?

Na začátku školního roku je důležité zjistit úroveň a jazykové potřeby dětí a žactva s odlišným mateřským jazykem. K tomu Vám mohou pomoci různé postupy, nástroje i legislativní opora.

Kompetenční rámec pedagoga pro češtinu jako druhý jazyk – nově zveřejněn

Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy zveřejnilo Oborově specifický kompetenční rámec pro češtinu jako druhý jazyk (OSKR ČDJ), který je přílohou Kompetenčního rámce absolventa a absolventky učitelství. Dokument představuje významný krok v systematické přípravě budoucích učitelů pro práci s dětmi a žáky s odlišným mateřským jazykem.

Zobrazit další články