Digitální svět je pro děti nejen místem zábavy, ale také prostorem, kde navazují vztahy, domlouvají se s vrstevníky a hledají své místo v kolektivu. U nadaných dětí může být tato potřeba přijetí ještě citlivější – zvlášť pokud se už ve třídě někdy cítí „jiné“ nebo hůře zapadají mezi spolužáky.
Kyberbezpečnost, hranice a potřeba zapadnout: jak podpořit nadané děti v online světě
01.07.2026
Učitel/učitelka
Ředitel/ředitelka
Asistent/ka pedagoga
Rodiče
Třídní učitel/ka
Právě této situaci se věnuje Václav Maněna ve svém článku Roblox, WhatsApp a touha zapadnout: Jak dítě nevyloučit z kolektivu a přitom mu nastavit bezpečné hranice. Text vychází z konkrétní rodičovské zkušenosti: dítě chce být součástí skupiny, spolužáci hrají Roblox a komunikují přes WhatsApp, rodič ale zároveň řeší bezpečí, časové hranice, sdílení fotek i večerní dostupnost.
Článek ukazuje, že řešením nemusí být jednoduchý zákaz. Ten může dítě sice ochránit před některými riziky, ale zároveň ho může nechtěně vyčlenit z vrstevnické skupiny. Smysluplnější cestou může být hledání rovnováhy: umožnit dítěti kontakt s kolektivem, ale nastavit jasná a srozumitelná pravidla.
Téma kyberbezpečnosti se tak v článku přirozeně propojuje s tématem sociálního klimatu, přijetí dítěte v kolektivu a práce s nadanými dětmi v běžné třídě. Nejde jen o technologie. Jde také o vztahy, důvěru, hranice a schopnost dospělých pomoci dětem zvládat tlak vrstevníků. Pokud vás téma zaujalo, doporučujeme si celý článek Václava Maněny přečíst.
S Václavem Maněnou se můžete setkat také na VIII. setkání národních skupin garantů NPI ČR pečujících o nadání, které se uskuteční 11. září 2026 v Národní technické knihovně v Praze. Letošní ročník se zaměří na téma Nadaní žáci v pestré třídě a nabídne prostor pro sdílení zkušeností, diskusi i hledání cest, jak podporovat nadané děti v různorodém kolektivu.
Přihlášení je možné do 31. srpna 2026 prostřednictvím systému Helen NPI ČR. Kapacita setkání je omezená.
Mohlo by Vás zajímat
Podpora pro základní školy speciální při zavádění revidovaného RVP ZŠS
NPI ČR připravilo pro základní školy speciální ucelenou podporu k zavádění revidovaného RVP ZŠS. Na jednom místě jsou dostupné metodické příručky, ukázkové školní vzdělávací programy, webináře, kolegiální sdílení zkušeností i konzultační podpora. Materiály pomohou vedení škol i pedagogům zorientovat se v hlavních změnách a usnadní tvorbu školních vzdělávacích programů podle nového RVP ZŠS.
Pozvánka: VIII. setkání národních skupin garantů NPI ČR pečujících o nadání
Národní pedagogický institut ČR zve členy národních skupin garantů pečujících o nadání, krajské koordinátory podpory nadání, pracovníky pedagogicko-psychologických poraden, pedagogy a další aktéry podpory nadání na VIII. setkání národních skupin garantů NPI ČR pečujících o nadání.
Česko-norská spolupráce přináší nové impulzy pro socio-emoční učení v mateřských školách
Jak podpořit děti v tom, aby rozuměly svým emocím, dokázaly navazovat zdravé vztahy a lépe zvládaly každodenní výzvy? Odpovědí může být systematické socio-emoční učení, které se stále více stává důležitou součástí kvalitního vzdělávání již od předškolního věku.
Konzultační centrum