Organizace Awen Amenca realizuje pro NPI celostátní výzkum zaměřený na zkušenosti romských rodičů s českým vzdělávacím systémem a na fungování podpory, která dětem pomáhá zůstat v běžných základních školách. Výzkum se odehrává v deseti městech v České republice a jeho cílem je porozumět tomu, co v praxi funguje, kde naopak vznikají překážky a jakou roli v celém procesu sehrávají nestátní neziskové organizace. Výsledky budou zveřejněny na konci února.
Hlas romských rodičů a jejich zkušenosti se vzdělávacím systémem
14.01.2026
Učitel/učitelka
Ředitel/ředitelka
Školní poradenský pracovník/ce
Zřizovatelé škol
Foto zdroj: PROP
Zkoumá se zejména to, jak školy postupují při zápisech dětí do první třídy, při přestupech mezi školami a při rozřazování žáků do tříd. Důležitým tématem je také to, co se děje ve chvílích, kdy je rodičům navrhován odchod jejich dítěte z běžné školy. Výzkum sleduje i roli neziskových organizací v těchto situacích, například zda rodiče doprovázejí na jednání, pomáhají s komunikací se školou nebo podporují dohodu mezi rodinou a školou.
Rodiče popisují, jaké konkrétní formy podpory považují za klíčové pro to, aby jejich dítě bylo přijato do běžné školy a aby tam úspěšně pokračovalo. Výzkum zároveň zaznamenává, co rodiče na práci neziskových organizací oceňují nejvíce, v jakých situacích je podpora rozhodující a jaké praktické rady by na základě svých zkušeností předali dalším rodičům.
Výzkum také porovnává rozdíly mezi městy a sleduje, které postupy podpory se v úspěšnějších lokalitách opakují a za jakých podmínek by bylo možné tyto přístupy přenést i jinam.
Mohlo by Vás zajímat
Nové fórum pro učitele: prostor pro sdílení i podporu
Proč vzniká další platforma pro učitele, když už existují skupiny na sociálních sítích? Projekt na webu UčímeTo.cz chce nabídnout komunitní prostor, který není závislý na algoritmech sociálních sítí a kde si učitelé sami určují pravidla i podobu diskuse. Cílem je vytvořit místo pro současné i budoucí učitele, kde mohou sdílet zkušenosti z praxe, vzájemně si pomáhat a inspirovat se.
Kreativní učitel 2026: soutěž pro pedagogy, kteří inspirují své žáky
Projekt Kreativní učitel přináší do českého školství inspirativní příběhy pedagogů, kteří se nebojí hledat nové cesty ve výuce a podporovat kreativitu svých žáků. Soutěž, kterou organizuje iniciativa Knihy trochu jinak, oceňuje učitele a učitelky základních i středních škol, kteří dokážou propojit vzdělávání s tvořivostí, mezioborovou spoluprací a moderními přístupy k učení.
Pozvánka na webinář: Specifika práce s dětmi s OMJ v mateřské škole
Práce s dětmi s odlišným mateřským jazykem (dále OMJ) v mateřské škole přináší specifické potřeby podpory. Děti si osvojují nový jazyk, učí se orientovat v prostředí školy a budují vztahy s vrstevníky. Pedagogové a pedagožky musí hledat způsoby, jak je zapojit do každodenních činností a podpořit jejich jazykový rozvoj citlivě a systematicky.
Konzultační centrum