Jak úspěšně začlenit děti přicházející z Ukrajiny v základní škole? Seznamte se s dobrou praxí v péči o žáky s odlišným mateřským jazykem (OMJ) z rodinné Základní školy T. G. Masaryka v Českých Budějovicích, kde studuje 40 % žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a kde mají předchozí zkušenosti se začleňováním žáků z Nepálu, Ruska či Vietnamu.
VIDEO: Začleňování dětí přicházejících z Ukrajiny v rodinné základní škole
Autorský tým APIV B
03.06.2022
Učitel/učitelka
Struktura videa
00:34 – Ředitel školy Mgr. Zdeněk Špaček popisuje, jaké má škola předchozí zkušenosti se začleňováním žáků přicházejících (nejen) z Ukrajiny. Jaké aktivity napomáhají adaptaci žáků s OMJ?
05:55 – Třídní učitelka 2. ročníku Mgr. Hana Vránová popisuje, jak probíhá výuka češtiny u nově příchozích žáků z Ukrajiny. „Na začátku je důležitá individuální pomoc asistenta pedagoga žákovi s OMJ", říká Hana Vránová.
07:43 – Vychovatelka ve školní družině Bc. Kateřina Šimerová upřesňuje, proč je důležité probrat příchod dětí z Ukrajiny i s rodiči ostatních žáků.
08:46 – Ředitel školy Mgr. Zdeněk Špaček popisuje, jakou péči poskytuje Magistrát města České Budějovice nově příchozí ukrajinské komunitě. Nabízeny jsou například adaptační třídy pro žáky z Ukrajiny.
Tip:
Zaujala Vás praxe ze školy T. G. M. v Českých Budějovicích? Podívejte se také na video Rodinná škola, kde pedagogové přistupují individuálně ke všem dětem.
Mohlo by Vás zajímat
Krabička první záchrany pro učitele, první dny a týdny s žáky bez znalosti češtiny ve třídě
Podívejte se, co obsahuje kompletní soubor materiálů k publikaci Alice Kourkzi: KRABIČKA PRVNÍ ZÁCHRANY PRO UČITELE, který má připravit pedagogické pracovníky na první dny a týdny s žáky bez znalosti češtiny ve třídě.
Konzultační centrum