VIDEO: Spravedlivost a legitimita v poskytování nadstandardní podpory žákům se sociálním znevýhodněním

Jak vypadá skutečná změna ve škole, která se rozhodne jít cestou rovných příležitostí pro všechny žáky a žákyně? Nový sborník Cesty proměny. Příběhy škol zařazených do programu podpory rovných příležitostí přináší patnáct autentických případových studií škol z různých koutů České republiky, které se v uplynulých letech zapojily do projektu Podpora rovných příležitostí (PROP) při Národním pedagogickém institutu.

Projekt Podpora rovných příležitostí s koncem roku končí a protože jsme během jeho působení načerpali na základě spolupráce s více než 440 školami spoustu přínosných zkušeností, připravili jsme pro Vás komplexní vzdělávací balíček, kde najdete řadu dílčích metodik a více než 60 webinářů, které pomáhají školám lépe porozumět potřebám žáků se sociálním znevýhodněním – a účinně na ně reagovat.

Sociální role školy je už dlouho diskutovaným pojmem, který nabývá v posledních letech na významu, a to nejen se zvyšujícím se počtem dětí, jejichž rodiny žijí v chudobě a sociálním vyloučení. Na půdě NPI proto vznikl v rámci projektu Podpora rovných příležitostí koncepční dokument, jehož cílem je definovat sociální roli školy a nastínit, ve kterých důležitých oblastech podpory dětí a žáků/žákyní by se měla sociální role školy projevit.