Zdroj: Canva
Jak si udržet přehled o každodenním dění ve třídě, efektivně plánovat podporu žáků a zároveň neztratit důležité souvislosti? Nový článek se věnuje praktickému nástroji, který může asistentům a asistentkám pedagoga výrazně usnadnit práci – deníku asistenta pedagoga. Prostřednictvím rozhovoru s asistentkou pedagoga Andreou Šenfeldrovou nahlédnete do konkrétní praxe a zjistíte, jak si lze vytvořit funkční systém záznamů, který pomáhá nejen s organizací, ale i s hlubším porozuměním potřebám žáků a žákyň.
Dozvíte se, jak pracovat se zkratkami i podrobnějšími zápisy, jak deník využít pro plánování podpory nebo sdílení informací s pedagogy, poradenským týmem i rodiči. Článek zároveň ukazuje, že pravidelná reflexe a systematické zaznamenávání může být silným nástrojem profesního rozvoje. Nechte se inspirovat zkušenostmi z praxe a objevte cestu, jak si svou práci zpřehlednit, zefektivnit a získat v ní větší jistotu.
Celý článek s názvem "Deník asistentů pedagoga" naleznete zde
NPI ČR připravilo pro základní školy speciální ucelenou podporu k zavádění revidovaného RVP ZŠS. Na jednom místě jsou dostupné metodické příručky, ukázkové školní vzdělávací programy, e-learning, webináře, kolegiální sdílení zkušeností i konzultační podpora. Materiály pomohou vedení škol i pedagogům zorientovat se v hlavních změnách a usnadní tvorbu školních vzdělávacích programů podle nového RVP ZŠS.
Národní pedagogický institut ČR zve členy národních skupin garantů pečujících o nadání, krajské koordinátory podpory nadání, pracovníky pedagogicko-psychologických poraden, pedagogy a další aktéry podpory nadání na VIII. setkání národních skupin garantů NPI ČR pečujících o nadání.
Jak podpořit děti v tom, aby rozuměly svým emocím, dokázaly navazovat zdravé vztahy a lépe zvládaly každodenní výzvy? Odpovědí může být systematické socio-emoční učení, které se stále více stává důležitou součástí kvalitního vzdělávání již od předškolního věku.