Chceš se naučit, jak přimět robota, aby se hýbal podle tvých příkazů? Nebo tě zajímá, co se skrývá za principy umělé inteligence a automatizace? Přidej se na RobotechCamp – třídenní workshop, kde si vyzkoušíš základy robotiky a programování v praxi.
Kdy:
Pátek 5. 12. – neděle 7. 12.
Pátek: 15:00–19:00
Sobota a neděle: 10:00–17:00
Během víkendu si postavíš vlastní robotické vozítko, které ožije díky tvému programu.
Pokročilejší účastníci mohou naprogramovat i kráčejícího robota nebo své vozítko upravit tak, aby překonávalo překážky, například schody.
Podle zájmu účastníků může být program rozšířen o:
soutěž v řízení robotů,
testování algoritmů pro sledování čáry,
souboj robotů.
Předchozí zkušenost s programováním je výhodou, nikoli podmínkou.
Program na sebe navazuje, proto doporučujeme absolvovat všechny tři dny.
Pro děti bude každý den zajištěna svačina a pitný režim.
Workshopem provede Michal Řepka, zkušený lektor robotiky, který tě naučí nejen základy programování, ale i způsob, jak přemýšlet jako konstruktér a tvůrce.
Postav si vlastního robota, oživ ho svým kódem a zjisti, jak vzrušující může být svět moderní technologie.
Kapacita je omezená – přihlas se včas.
Informace zde: https://www.zlepsisitechniku.vsb.cz/program/1554
NPI ČR připravilo pro základní školy speciální ucelenou podporu k zavádění revidovaného RVP ZŠS. Na jednom místě jsou dostupné metodické příručky, ukázkové školní vzdělávací programy, e-learning, webináře, kolegiální sdílení zkušeností i konzultační podpora. Materiály pomohou vedení škol i pedagogům zorientovat se v hlavních změnách a usnadní tvorbu školních vzdělávacích programů podle nového RVP ZŠS.
Národní pedagogický institut ČR zve členy národních skupin garantů pečujících o nadání, krajské koordinátory podpory nadání, pracovníky pedagogicko-psychologických poraden, pedagogy a další aktéry podpory nadání na VIII. setkání národních skupin garantů NPI ČR pečujících o nadání.
Jak podpořit děti v tom, aby rozuměly svým emocím, dokázaly navazovat zdravé vztahy a lépe zvládaly každodenní výzvy? Odpovědí může být systematické socio-emoční učení, které se stále více stává důležitou součástí kvalitního vzdělávání již od předškolního věku.