Foto: Zdroj Freepik
Legislativa a kurikulum chystají změny, které kladou větší důraz na systematickou podporu adaptace žáků a žákyní v 1. ročníku a na týmovou spolupráci celého školního kolektivu. Asistenti a asistentky pedagoga v tom hrají klíčovou roli: pomáhají nastavovat bezpečné klima, tlumí náročné situace při přechodu žáků a žákyní z MŠ do ZŠ a podporují komunikaci s rodiči. Seminář NPI nabízí srozumitelné návody, jak to zvládnout v běžné třídě.
Pro koho je seminář určen?
Pro všechny asistenty a asistentky pedagoga, učitele a učitelky, vychovatele a vychovatelky ve školních družinách i pro vedení škol.
Co si ze semináře odnesete?
Přehled seminářů podle data a místa konání
Zde je k dispozici výběr termínů
Říjen 2025: Olomouc (16. 10.), Hradec Králové (23. 10.), Zlín (29. 10.).
Listopad 2025: České Budějovice (6. 11.), Ústí n. Labem (12. 11.), Ostrava (13. 11.), Karlovy Vary (26. 11.).
Prosinec 2025: Zlín (4. 12.), Ostrava (9. 12.), Brno (9. 12.), Karlovy Vary (10. 12.), Praha (11. 12.), Pardubice (11. 12.), Liberec (16. 12.).
Leden 2026: České Budějovice (12. 1.), Zlín (14. 1.), Plzeň (14. 1.), Olomouc (14. 1.), Liberec (15. 1.), Hradec Králové (20. 1.), Pardubice (21. 1.), Ústí n. Labem (22. 1.), Jihlava (26. 1.).
Jak se přihlásit?
Na MojeEdu klikněte u vybraného termínu na „Přihlásit se“. U každé akce vidíte aktuální počet volných míst.
Související webináře
Preferujete spíš online formu? Přihlaste se na MojeEdu na webinář Role asistenta pedagoga při podpoře adaptace žáků 1. ročníku ZŠ (lektor: Miroslav Vosmik). K dispozici jsou dva termíny:
21. 10. 2025, 16:00–17:30. Registrace zde.
25. 11. 2025, 16:00–17:30. Registrace zde.
Potkáme se naživo, nebo online?
Jdeme do toho společně? Ze semináře si odnesete konkrétní kroky do výuky, jasné rozdělení rolí i ověřené tipy. Podívejte se na nabídku termínů po celé ČR, vyberte si místo, které máte po ruce, a klidně dorazte v tandemu učitel/ka + AP. Společné plánování i zavádění změn pak jde násobně snáz. Těšíme se, že se potkáme a společně pomůžeme žákům a žákyním projít jejich prvním školním rokem s klidem a radostí.
Další inspirace k AP a adaptaci v 1. třídě:
Digitální svět je pro děti nejen místem zábavy, ale také prostorem, kde navazují vztahy, domlouvají se s vrstevníky a hledají své místo v kolektivu. U nadaných dětí může být tato potřeba přijetí ještě citlivější – zvlášť pokud se už ve třídě někdy cítí „jiné“ nebo hůře zapadají mezi spolužáky.
NPI ČR připravilo pro základní školy speciální ucelenou podporu k zavádění revidovaného RVP ZŠS. Na jednom místě jsou dostupné metodické příručky, ukázkové školní vzdělávací programy, webináře, kolegiální sdílení zkušeností i konzultační podpora. Materiály pomohou vedení škol i pedagogům zorientovat se v hlavních změnách a usnadní tvorbu školních vzdělávacích programů podle nového RVP ZŠS.
Národní pedagogický institut ČR zve členy národních skupin garantů pečujících o nadání, krajské koordinátory podpory nadání, pracovníky pedagogicko-psychologických poraden, pedagogy a další aktéry podpory nadání na VIII. setkání národních skupin garantů NPI ČR pečujících o nadání.