Dne 22. dubna 2025 proběhlo v prostorách Národního pedagogického institutu v Praze odborné setkání na téma Sociální role školy v kontextu systémových opatření. Akce se konala v rámci projektu Podpora rovných příležitostí (PROP) a zúčastnilo se jí přes 20 zástupců z řady organizací, mimo jiné z PAQ Research, Člověka v tísni, SOFA, Nadace Albatros, META o.p.s., EDUinu, Nadace Sirius, Platformy pro včasnou péči nebo Asociace sociálních pedagogů.
Setkání k sociální roli školy: otevřená diskuze a zájem o pokračování spolupráce
05.05.2025
Učitel/učitelka
Ředitel/ředitelka
Školní poradenský pracovník/ce
Zřizovatelé škol
Odborná veřejnost
Foto zdroj: PROP
Společně jsme diskutovali tři klíčová témata:
jak školy identifikují žáky se sociálním znevýhodněním a jaké zkušenosti přináší využití metodiky PROP;
definici sociální role školy včetně podrobného vymezení;
jakým způsobem by mohlo být systémově zajištěno spravedlivější financování podpory žáků – zejména prostřednictvím tzv. indexovaného financování.
Setkání proběhlo v otevřené a vstřícné atmosféře. Zástupci NPI ČR představili účastníkům akce některé dílčí výstupy projektu PROP, které jsou zaměřeny na oblast sociální role školy a na podporu žáků se sociálním znevýhodněním. Účastníci poskytli věcné a podnětné připomínky k představeným výstupům a ocenili možnost využít některé z prezentovaných materiálů i ve své vlastní praxi – jako doplnění či rozšíření svých současných přístupů. Velkým přínosem bylo i to, že jsme měli možnost porovnat a vzájemně přibližovat naše východiska a sdílet pohledy napříč různými organizacemi.
Diskuze se mimo jiné dotkla i výzev, které návrh indexovaného financování přináší, včetně potřeby korekčních mechanismů. Zazněla zároveň ochota a zájem ve spolupráci pokračovat – a v budoucnu se detailněji věnovat konkrétním otázkám, například právě propojení metodiky identifikace žáků se sociálním znevýhodněním s návrhem systémových opatření.
Mohlo by Vás zajímat
Konzultační centrum