logo

Představení metodického nástroje Desegregace.cz na Katedře učitelství HTF UK

04.03.2026
Učitel/učitelka
Ředitel/ředitelka
Školní poradenský pracovník/ce
Zřizovatelé škol
V pondělí 2. března 2026 přijal Michal Mižigár pozvání k diskuzi se studenty a studentkami Husitské teologické fakulty Univerzity Karlovy v Praze. Setkání proběhlo na pozvání Dr. Radka Vorlíčka z Katedry učitelství a zúčastnilo se jej přibližně 30 studentů a studentek.
Obrázek článku

Foto zdroj: PROP

V úvodu přednášky představil Michal Mižigár metodický nástroj Desegregace.cz, který realizuje Národní pedagogický institut ČR v rámci projektu Podpora rovných příležitostí. Studenty seznámil s cíli projektu a s významem podpory inkluzivního vzdělávání a desegregace ve školním prostředí.

Druhá část přednášky byla věnována socio-kulturním specifikům romských žáků ve vzdělávání. Diskuze se zaměřila především na heterogenitu romské populace v České republice – rozdíly vyplývající ze sociálního postavení, subetnické příslušnosti, jazykového prostředí či používaných romských dialektů.

Setkání nabídlo studentům prostor k otevřené diskuzi o výzvách i možnostech podpory rovných vzdělávacích příležitostí v českém školství.

Mohlo by Vás zajímat

Pozvánka: VIII. setkání národních skupin garantů NPI ČR pečujících o nadání

Národní pedagogický institut ČR zve členy národních skupin garantů pečujících o nadání, krajské koordinátory podpory nadání, pracovníky pedagogicko-psychologických poraden, pedagogy a další aktéry podpory nadání na VIII. setkání národních skupin garantů NPI ČR pečujících o nadání.

Česko-norská spolupráce přináší nové impulzy pro socio-emoční učení v mateřských školách

Jak podpořit děti v tom, aby rozuměly svým emocím, dokázaly navazovat zdravé vztahy a lépe zvládaly každodenní výzvy? Odpovědí může být systematické socio-emoční učení, které se stále více stává důležitou součástí kvalitního vzdělávání již od předškolního věku.

Metodická podpora minimální doporučené úrovně (MDÚ) v revidovaném RVP ZV

Revidovaný RVP ZV představuje metodickou podporu pro vzdělávání žáků s lehkým mentálním postižením prostřednictvím minimální doporučené úrovně (MDÚ). Nově je metodická podpora doplněna o 25 ilustrací výuky pro 1. i 2. stupeň ZŠ, jež propojují MDÚ s konkrétními pedagogickými situacemi, aktivitami a způsoby hodnocení a podporují praktickou implementaci v běžné třídě i ve třídách zřízených dle § 16 odst. 9 školského zákona.