logo

Konference Vzdělání pro budoucnost 2024 Prostějov

16.11.2024
Odborná veřejnost
14. 11. 2024, Svět vzdělání, Prostějov
Obrázek článku

Ve čtvrtek 14. listopadu 2024 se v Prostějově uskutečnila Konference Vzdělání pro budoucnost, kterou pořádala organizace Svět vzdělání ve spolupráci s Národním pedagogickým institutem ČR a Mensou Česko. Akce zaměřená na rozvoj nadání přilákala 190 účastníků z řad učitelů i odborné veřejnosti. Bohatý program nabídl 24 přednáškových a workshopových bloků, které pokryly aktuální témata a praktické přístupy v oblasti vzdělávání nadaných dětí.

Účastníci ocenili nejen pestrost programu, ale také příležitost sdílet zkušenosti a navázat spolupráci s dalšími odborníky. Děkujeme všem, kteří se podíleli na přípravě a průběhu této akce – ať už jako přednášející, organizátoři či samotní účastníci. Díky vám byla konference významným krokem k rozvoji podpory nadání nejen v Olomouckém kraji.

Mohlo by Vás zajímat

Moravskoslezský kraj podpoří nadané studenty při studiu v zahraničí

Moravskoslezský kraj vyhlásil dotační program Podpora zahraničního studia, který je určen mimořádně nadaným studentům mířícím na prestižní zahraniční univerzity. Cílem programu je zpřístupnit nákladné zahraniční vzdělávání nadaným studentům z různých sociálních vrstev.

Malí vědci a technici slavili úspěch. Junior univerzita VŠB-TUO zakončila pátý ročník slavnostní promocí

Studentky a studenti Junior univerzity VŠB – Technické univerzity Ostrava mají za sebou slavnostní zakončení dalšího ročníku. V reprezentativním prostředí Univerzitní auly proběhly promoce, při nichž bylo oceněno 68 účastníků programu. Slavnostní událost se konala za přítomnosti vedení univerzity, rodičů a dalších hostů.

Jak romští rodiče vnímají české školy? Nová zpráva přináší sondu do jejich zkušeností

Jak romští rodiče vnímají české školy a co ovlivňuje jejich rozhodování o vzdělávání dětí? Nová zpráva přináší výsledky terénního šetření realizovaného v jedenácti městech České republiky a zachycuje zkušenosti šesti desítek rodičů romských dětí. Zaměřuje se na situace, které formují důvěru ve školu – zejména komunikaci, pocit bezpečí, řešení konfliktů a zkušenosti s projevy rasismu.