logo

Zajímavá videa s mentory MenART

12.09.2024
Rodiče
Žáci a studenti
Obrázek článku

Rok v MenARTu je mimořádná zkušenost. Vznikla odvážná myšlenka pokusit se zachytit poselství MenARTu. Se smělým záměrem zachytit klíčové myšlenky, které jsou během roční spolupráce s mentory řešeny. Proto vznikla první série rozhovorů s našimi mentory – MenART Impuls.

Jak rozpoznat talent, jak jej podpořit a rozvinout? Jak studenty smysluplně nasměrovat? Kdy se z žáka stává umělec?

Na tyto otázky týkající se zápalu, posedlosti, motivace, inspirace i zpětné vazby odpovídají naši mentoři v 10 min příběhu s ambicí posunout všechny, kteří se o umění zajímají, s uměním pracují, anebo ho studují. Věříme, že touha je nakažlivá! 

👉 Štěpánkou Stein 
👉 Milanem Caisem
👉 Šimonem Brejchou 
👉 Pavlem Mrkusem
👉 Martinem Velíškem 


 Tento projekt vznikl za podpory Nadace PPF, která se dlouhodobě věnuje rozvoji českého talentu. 

Mohlo by Vás zajímat

Podpora pro základní školy speciální při zavádění revidovaného RVP ZŠS

NPI ČR připravilo pro základní školy speciální ucelenou podporu k zavádění revidovaného RVP ZŠS. Na jednom místě jsou dostupné metodické příručky, ukázkové školní vzdělávací programy, e-learning, webináře, kolegiální sdílení zkušeností i konzultační podpora. Materiály pomohou vedení škol i pedagogům zorientovat se v hlavních změnách a usnadní tvorbu školních vzdělávacích programů podle nového RVP ZŠS.

Pozvánka: VIII. setkání národních skupin garantů NPI ČR pečujících o nadání

Národní pedagogický institut ČR zve členy národních skupin garantů pečujících o nadání, krajské koordinátory podpory nadání, pracovníky pedagogicko-psychologických poraden, pedagogy a další aktéry podpory nadání na VIII. setkání národních skupin garantů NPI ČR pečujících o nadání.

Česko-norská spolupráce přináší nové impulzy pro socio-emoční učení v mateřských školách

Jak podpořit děti v tom, aby rozuměly svým emocím, dokázaly navazovat zdravé vztahy a lépe zvládaly každodenní výzvy? Odpovědí může být systematické socio-emoční učení, které se stále více stává důležitou součástí kvalitního vzdělávání již od předškolního věku.