logo

Zvaž vědu 2024

07.05.2024
Učitel/učitelka
Žáci a studenti
Matěj Šicner, student septimy Cyrilometodějského gymnázia v Brně, společně se svým organizačním týmem plánuje šířit aktivní přístup mezi středoškoláky. Navazují na projekt "Zvaž vědu!" a chtějí od října 2024 v Brně organizovat pravidelné přednášky středoškoláků pro středoškoláky. Hledají řečníky, kteří by mohli sdílet své zkušenosti a motivovat ostatní k aktivnímu středoškolskému životu.
Obrázek článku

Koho hledáme?Jsi studentem/studentkou střední školy? Máš zkušenosti s nějakou zajímavou soutěží?Pracoval jsi na nějakém odborném výzkumu, třeba v rámci SOČ? Vedeš nějaký netradičníkroužek? Žiješ aktivní středoškolský život, ostatní kolem Tebe Ti nejsou ukradení a chtěl byss nimi příležitosti sdílet? Pokud je odpověď na kteroukoliv z těchto otázek ano, potomhledáme právě Tebe! Pozvánku naleznete v přiloženém souboru.


Přihláška

Odkaz na Zvaž vědu 2023.

Mohlo by Vás zajímat

Podpora pro základní školy speciální při zavádění revidovaného RVP ZŠS

NPI ČR připravilo pro základní školy speciální ucelenou podporu k zavádění revidovaného RVP ZŠS. Na jednom místě jsou dostupné metodické příručky, ukázkové školní vzdělávací programy, e-learning, webináře, kolegiální sdílení zkušeností i konzultační podpora. Materiály pomohou vedení škol i pedagogům zorientovat se v hlavních změnách a usnadní tvorbu školních vzdělávacích programů podle nového RVP ZŠS.

Pozvánka: VIII. setkání národních skupin garantů NPI ČR pečujících o nadání

Národní pedagogický institut ČR zve členy národních skupin garantů pečujících o nadání, krajské koordinátory podpory nadání, pracovníky pedagogicko-psychologických poraden, pedagogy a další aktéry podpory nadání na VIII. setkání národních skupin garantů NPI ČR pečujících o nadání.

Česko-norská spolupráce přináší nové impulzy pro socio-emoční učení v mateřských školách

Jak podpořit děti v tom, aby rozuměly svým emocím, dokázaly navazovat zdravé vztahy a lépe zvládaly každodenní výzvy? Odpovědí může být systematické socio-emoční učení, které se stále více stává důležitou součástí kvalitního vzdělávání již od předškolního věku.