logo

Obrovský úspěch týmu českých studentů LASAR v USA!

02.05.2024
Učitel/učitelka
Ředitel/ředitelka
Rodiče
Skupina českých středoškoláků nazvaná Lasar v americkém Houstonu zažila obrovský úspěch. Vyhrála rovnou dvě ze tří cen ocenění Conrad Challenge týkající se kosmonautiky, letectví a vesmíru.
Obrázek článku

Studenti, kteří získali dvě ze tří cen v prestižní mezinárodní soutěži Conrad Challenge týkající se kosmonautiky, letectví a vesmíru v Houstonu. Cenu odborné poroty a Cenu za prezentaci veřejnosti za projekt týkající se dálkové opravy spojení s nefunkčními satelity.  Jako jediný tým z pěti finalistů získali 2 ze tří možných cen a do finále se probojovali z 560 týmu z celého světa. Jedinou dívkou v týmu je Anna Krebsová studentka Gymnázia, Plzeň patřící také do komunity talentovaných studentů SŠ v Plzeňské kraji GoHigher. Všem gratulujeme, jsme na ně hrdí a přejeme další úspěchy při uvedené projektu do praxe! www.podporatalentu.cz; 

Více informací najdete na odkazu: Čeští studenti vymysleli, jak na dálku laserem opravit satelit. V Houstonu za to získali dvě ocenění

Mohlo by Vás zajímat

Podpora pro základní školy speciální při zavádění revidovaného RVP ZŠS

NPI ČR připravilo pro základní školy speciální ucelenou podporu k zavádění revidovaného RVP ZŠS. Na jednom místě jsou dostupné metodické příručky, ukázkové školní vzdělávací programy, e-learning, webináře, kolegiální sdílení zkušeností i konzultační podpora. Materiály pomohou vedení škol i pedagogům zorientovat se v hlavních změnách a usnadní tvorbu školních vzdělávacích programů podle nového RVP ZŠS.

Pozvánka: VIII. setkání národních skupin garantů NPI ČR pečujících o nadání

Národní pedagogický institut ČR zve členy národních skupin garantů pečujících o nadání, krajské koordinátory podpory nadání, pracovníky pedagogicko-psychologických poraden, pedagogy a další aktéry podpory nadání na VIII. setkání národních skupin garantů NPI ČR pečujících o nadání.

Česko-norská spolupráce přináší nové impulzy pro socio-emoční učení v mateřských školách

Jak podpořit děti v tom, aby rozuměly svým emocím, dokázaly navazovat zdravé vztahy a lépe zvládaly každodenní výzvy? Odpovědí může být systematické socio-emoční učení, které se stále více stává důležitou součástí kvalitního vzdělávání již od předškolního věku.