logo

pIšQworky 2026: soutěž pro žáky základních a středních škol

25.09.2026
Učitel/učitelka
Ředitel/ředitelka
Škola
Také v roce 2026 se mohou žáci základních a středních škol z Česka a Slovenska zapojit do soutěže pIšQworky, největší školní soutěže v této strategické hře. Soutěžit lze v týmech i mezi jednotlivci. Žáci základních škol tvoří tříčlenné týmy, středoškoláci pětičlenné. Týmová část postupuje přes oblastní a krajské turnaje až na Grandfinále.
Obrázek článku

Přihlášky do ročníku 2026 je možné podávat do 16. října 2026. Oblastní turnaje se uskuteční od 2. do 20. listopadu, krajské turnaje od 23. do 27. listopadu. Grandfinále pro základní školy proběhne 10. prosince 2026, pro střední školy 11. prosince 2026.

Soutěž rozvíjí strategické a logické myšlení, soustředění i týmovou spolupráci a každoročně se do ní zapojují tisíce žáků.

Více informací a přihlášení: pIšQworky.cz

Mohlo by Vás zajímat

Krajská kola Logické olympiády 2026 jsou za námi. Do finále postupuje 195 soutěžících

V pátek 6. listopadu 2026 se ve všech 14 krajích České republiky uskutečnila krajská kola 19. ročníku Logické olympiády. Z více než 111 tisíc registrovaných soutěžících se do nich probojovali ti nejlepší. Celostátní finále čeká 195 úspěšných řešitelů.

Schválený Akční plán D. H. počítá s významnou rolí NPI při snižování segregace ve vzdělávání

Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy schválilo nový Akční plán k výkonu rozsudku Evropského soudu pro lidská práva ve věci D. H. a ostatní proti České republice pro období 2027–2029. Dokument se zaměřuje na dvě klíčové oblasti: snižování míry etnické segregace ve vzdělávání a omezení nadměrné diagnostiky mírné poruchy vývoje intelektu u romských žáků při současném zajištění odpovídající podpory. Součástí plánu jsou konkrétní cíle a opatření pro následující roky i dlouhodobé směřování do roku 2036.

Podpora romštiny začíná respektem k jazyku a jeho mluvčím

5. listopadu si připomínáme Mezinárodní den romského jazyka. Romština je živým indoevropským jazykem a důležitou součástí kulturního dědictví, historické paměti a identity Romů a Romek. Jaký význam má pro své mluvčí? S jakými předsudky se stále setkává? A co mohou školy udělat pro její podporu?