Revidovaný Rámcový vzdělávací program pro základní vzdělávání (RVP ZV) přináší ucelenou metodickou podporu zaměřenou na vzdělávání žáků s lehkým mentálním postižením (LMP) prostřednictvím minimální doporučené úrovně (MDÚ). Ta upravuje očekávané výsledky učení na základě doporučení školského poradenského zařízení a je koncipována jako nástroj podpory individualizace výuky v běžných školách i ve školách zřízených podle § 16 odst. 9 školského zákona.
Součástí této metodické podpory jsou také dva tematické webináře. První webinář se zaměřuje na vymezení MDÚ v rámci RVP ZV, jejich funkci v systému podpůrných opatření a jejich praktické využití ve vzdělávací praxi. Druhý webinář představuje práci s MDÚ v informačním systému RVP ZV, včetně možností jejich vyhledávání, zobrazování u jednotlivých očekávaných výsledků učení a práce s exporty.
Významnou součástí nové podpory je také sada 25 metodických ilustrací výuky pro 1. i 2. stupeň základní školy. Tyto ilustrace propojují konkrétní očekávané výsledky učení s minimální doporučenou úrovní a nabízejí prakticky uchopené příklady výuky. Každá ilustrace obsahuje popis výukové situace, návrh aktivit, vazbu na klíčové kompetence, způsoby ověřování dosažených cílů, metodický komentář i doprovodné materiály. Ilustrace jsou připraveny ve třech organizačních variantách – pro společnou výuku ve třídě, individuální práci žáka v běžné třídě i výuku ve třídě zřízené podle § 16 odstavce 9 školského zákona.
Celý systém MDÚ, včetně webinářů, ilustrací a metodických materiálů, tvoří komplexní podporu pro učitele, školní poradenské pracovníky i asistenty pedagoga. Umožňuje lépe plánovat výuku, nastavovat individualizovanou podporu a vytvářet podmínky pro dosažení vzdělávacího pokroku žáků s LMP v souladu s jejich možnostmi.
Podrobné informace, včetně webinářů, ilustrací a všech metodických materiálů, jsou dostupné na portálu Zapojme všechny zde.
Konference Vzdělání pro budoucnost 2026 přinese do Prostějova inspiraci, zkušenosti z praxe a aktuální pohledy na podporu nadaných dětí a rozvoj jejich potenciálu ve vzdělávání.
Digitální svět je pro děti nejen místem zábavy, ale také prostorem, kde navazují vztahy, domlouvají se s vrstevníky a hledají své místo v kolektivu. U nadaných dětí může být tato potřeba přijetí ještě citlivější – zvlášť pokud se už ve třídě někdy cítí „jiné“ nebo hůře zapadají mezi spolužáky.
NPI ČR připravilo pro základní školy speciální ucelenou podporu k zavádění revidovaného RVP ZŠS. Na jednom místě jsou dostupné metodické příručky, ukázkové školní vzdělávací programy, webináře, kolegiální sdílení zkušeností i konzultační podpora. Materiály pomohou vedení škol i pedagogům zorientovat se v hlavních změnách a usnadní tvorbu školních vzdělávacích programů podle nového RVP ZŠS.