Foto zdroj: PROP
Lucie Korbel Macků představila hlavní východiska a strukturu metodiky i praktické souvislosti jejího využití v terénu. Eva Nováková zdůraznila potřeby romských dětí, které nesouvisejí se sociálním znevýhodněním, ale s kulturně-jazykovým zázemím romské komunity – aspekt, jenž bývá v praxi často opomíjen.
Michal Mižigár vyzdvihl, že metodika zaměřená na desegregaci přináší nový přístup, který klade důraz na participaci samotných Romů. Aktivní zapojení zástupců romské menšiny do procesu změny je podle něj klíčovým předpokladem úspěšné a udržitelné desegregace. Pouze otevřená komunikace, partnerství a vzájemná důvěra mohou přispět k pozitivním systémovým změnám.
Krajští koordinátoři romských poradců ze všech krajů České republiky metodiku přivítali a sdíleli své zkušenosti i výzvy, se kterými se v praxi setkávají. Diskuse potvrdila, že téma desegregace zůstává aktuální a vyžaduje meziresortní spolupráci i podporu na regionální úrovni.
Setkání tak představovalo důležitý krok k širšímu šíření metodiky a jejímu praktickému uplatnění v jednotlivých krajích.
Hledáte způsob, jak do výuky vnést více praxe, rozvinout mediální gramotnost svých žáků a zároveň podpořit jejich talent? Česká televize (v rámci projektu ČT edu) otevřela nový ročník soutěže „Reportéři na startu“. Letošní téma „Ukaž nám svůj svět“ dává prostor kreativitě, kritickému myšlení i týmové spolupráci.
V pondělí 2. března 2026 přijal Michal Mižigár pozvání k diskuzi se studenty a studentkami Husitské teologické fakulty Univerzity Karlovy v Praze. Setkání proběhlo na pozvání Dr. Radka Vorlíčka z Katedry učitelství a zúčastnilo se jej přibližně 30 studentů a studentek.
Nástup do první třídy je bezesporu velká životní změna. Asistentky a asistenti pedagoga (AP) mohou významně podpořit bezpečnou adaptaci dětí, dobré klima ve třídě a spolupráci s vyučujícími. Zajímá vás jak? NPI nabízí několik forem podpory: prezenční semináře a on-line webináře k adaptaci, kvalifikační studium i e-learning zaměřený na každodenní praxi.