Foto zdroj: PROP
Lucie Korbel Macků představila hlavní východiska a strukturu metodiky i praktické souvislosti jejího využití v terénu. Eva Nováková zdůraznila potřeby romských dětí, které nesouvisejí se sociálním znevýhodněním, ale s kulturně-jazykovým zázemím romské komunity – aspekt, jenž bývá v praxi často opomíjen.
Michal Mižigár vyzdvihl, že metodika zaměřená na desegregaci přináší nový přístup, který klade důraz na participaci samotných Romů. Aktivní zapojení zástupců romské menšiny do procesu změny je podle něj klíčovým předpokladem úspěšné a udržitelné desegregace. Pouze otevřená komunikace, partnerství a vzájemná důvěra mohou přispět k pozitivním systémovým změnám.
Krajští koordinátoři romských poradců ze všech krajů České republiky metodiku přivítali a sdíleli své zkušenosti i výzvy, se kterými se v praxi setkávají. Diskuse potvrdila, že téma desegregace zůstává aktuální a vyžaduje meziresortní spolupráci i podporu na regionální úrovni.
Setkání tak představovalo důležitý krok k širšímu šíření metodiky a jejímu praktickému uplatnění v jednotlivých krajích.
Digitální svět je pro děti nejen místem zábavy, ale také prostorem, kde navazují vztahy, domlouvají se s vrstevníky a hledají své místo v kolektivu. U nadaných dětí může být tato potřeba přijetí ještě citlivější – zvlášť pokud se už ve třídě někdy cítí „jiné“ nebo hůře zapadají mezi spolužáky.
NPI ČR připravilo pro základní školy speciální ucelenou podporu k zavádění revidovaného RVP ZŠS. Na jednom místě jsou dostupné metodické příručky, ukázkové školní vzdělávací programy, webináře, kolegiální sdílení zkušeností i konzultační podpora. Materiály pomohou vedení škol i pedagogům zorientovat se v hlavních změnách a usnadní tvorbu školních vzdělávacích programů podle nového RVP ZŠS.
Národní pedagogický institut ČR zve členy národních skupin garantů pečujících o nadání, krajské koordinátory podpory nadání, pracovníky pedagogicko-psychologických poraden, pedagogy a další aktéry podpory nadání na VIII. setkání národních skupin garantů NPI ČR pečujících o nadání.