E-learning přehledně představuje legislativní rámec profese asistenta pedagoga a současně se soustředí na konkrétní situace ze školní praxe. Zaměřuje se na efektivní spolupráci s učitelem, jasné vymezení rolí ve třídě i na vytváření podmínek pro společnou podporu žáků. Součástí programu jsou také témata speciálně-pedagogického minima, podpora učení a žádoucího chování, rozvoj komunikačních dovedností i práce s heterogenním třídním kolektivem. E-learning je navržen tak, aby účastníkům poskytl prakticky využitelné znalosti a posílil jejich profesní jistotu.
Komu je kurz určen?
asistentům a asistentkám pedagoga,
pedagogickým pracovníkům základních, mateřských i středních škol,
vychovatelům a vychovatelkám,
pracovníkům školních a školských poradenských zařízení,
studentům a studentkám pedagogických oborů.
Jakou má kurz formu a strukturu?
asynchronní online e-learning rozdělen do čtyř tematických modulů (studium vlastním tempem), předpoklad 90 min. na jeden modul
tematicky strukturované lekce zaměřené na praxi asistenta pedagoga,
závěrečné online ověření znalostí po absolvování předepsaných částí kurzu.
Co Vám kurz přinese?
přehled o legislativě a roli asistenta pedagoga ve škole,
praktické tipy pro spolupráci s učitelem a pedagogickým týmem,
podporu při práci s žáky s různými vzdělávacími potřebami,
posílení profesní jistoty a kompetencí v každodenní školní praxi.
Stačí se přihlásit a začít studovat – kdykoliv a odkudkoliv.
Proč vzniká další platforma pro učitele, když už existují skupiny na sociálních sítích? Projekt na webu UčímeTo.cz chce nabídnout komunitní prostor, který není závislý na algoritmech sociálních sítí a kde si učitelé sami určují pravidla i podobu diskuse. Cílem je vytvořit místo pro současné i budoucí učitele, kde mohou sdílet zkušenosti z praxe, vzájemně si pomáhat a inspirovat se.
Projekt Kreativní učitel přináší do českého školství inspirativní příběhy pedagogů, kteří se nebojí hledat nové cesty ve výuce a podporovat kreativitu svých žáků. Soutěž, kterou organizuje iniciativa Knihy trochu jinak, oceňuje učitele a učitelky základních i středních škol, kteří dokážou propojit vzdělávání s tvořivostí, mezioborovou spoluprací a moderními přístupy k učení.
Práce s dětmi s odlišným mateřským jazykem (dále OMJ) v mateřské škole přináší specifické potřeby podpory. Děti si osvojují nový jazyk, učí se orientovat v prostředí školy a budují vztahy s vrstevníky. Pedagogové a pedagožky musí hledat způsoby, jak je zapojit do každodenních činností a podpořit jejich jazykový rozvoj citlivě a systematicky.