Odpolední část programu pokračovala návštěvou školy, kde se účastníci seznámili s fungováním školského poradenského pracoviště a konkrétními příklady práce s žáky i třídními kolektivy. Představeny byly inovativní formy práce zaměřené na podporu pozitivního klimatu ve třídách, prevenci rizikového chování, hodnotovou výuku a také systematickou podporu nadaných žáků. Diskutovalo se o významu včasné péče, individuálního přístupu a propojení pedagogické a poradenské práce.
Celý den potvrdil, že propojení systémových opatření na úrovni zřizovatele s každodenní praxí ve školách má zásadní význam pro vytváření rovných příležitostí ve vzdělávání.
Děkujeme všem účastníkům za otevřenou a inspirativní diskuzi.
NPI ČR připravilo pro základní školy speciální ucelenou podporu k zavádění revidovaného RVP ZŠS. Na jednom místě jsou dostupné metodické příručky, ukázkové školní vzdělávací programy, e-learning, webináře, kolegiální sdílení zkušeností i konzultační podpora. Materiály pomohou vedení škol i pedagogům zorientovat se v hlavních změnách a usnadní tvorbu školních vzdělávacích programů podle nového RVP ZŠS.
Národní pedagogický institut ČR zve členy národních skupin garantů pečujících o nadání, krajské koordinátory podpory nadání, pracovníky pedagogicko-psychologických poraden, pedagogy a další aktéry podpory nadání na VIII. setkání národních skupin garantů NPI ČR pečujících o nadání.
Jak podpořit děti v tom, aby rozuměly svým emocím, dokázaly navazovat zdravé vztahy a lépe zvládaly každodenní výzvy? Odpovědí může být systematické socio-emoční učení, které se stále více stává důležitou součástí kvalitního vzdělávání již od předškolního věku.