Základní škola I. Sekaniny v Ostravě-Porubě ve spolupráci s projektem Svět vzdělání nabízí dětem možnost rozvíjet své schopnosti už od 1. třídy prostřednictvím jedinečných předmětů a moderních metod výuky.
Logika
Děti se učí samostatně přemýšlet, logicky uvažovat a hledat řešení nejrůznějších problémů.
Osobnostní rozvoj
Cílem je naučit děti lépe porozumět sobě i druhým, zvládat emoce a vytvářet pozitivní vztahy s vrstevníky.
Programování
Od 3. třídy se žáci seznamují se základy algoritmizace a rozvíjejí informatické myšlení.
Angličtina
Výuka probíhá hravou formou metodou WattsEnglish s hodinou konverzace už od první třídy.
Matematika
Díky Hejnému metodě se děti učí matematiku s porozuměním, baví je objevovat a přemýšlet nad řešeními.
Zájemci o přihlášení mohou přijít na informační schůzku, která se uskuteční
6. ledna 2026 od 16:00 na ZŠ I. Sekaniny, Ostrava-Poruba.
Zástupci projektu Svět vzdělání a vedení školy představí podrobnosti o koncepci výuky a zodpoví dotazy rodičů.
Nezávaznou registraci a další informace naleznete na webu www.svetvzdelani.cz.
Za projekt Svět vzdělání zodpovídá:
Ing. Tomáš Blumenstein – ředitel, tel. 603 726 030
Ing. Miroslava Bukovská – ředitelka ZŠ I. Sekaniny, Ostrava-Poruba
Pracujete se žáky se sociálním znevýhodněním? Řešíte otázky spojené s indexací nebo hledáte inspiraci pro každodenní praxi? Národní pedagogický institut ČR zve sociální pedagogy a další pracovníky škol na podpůrná setkání, která nabídnou prostor pro sdílení zkušeností, společné hledání řešení i navazování kontaktů.
V pátek 6. listopadu 2026 se ve všech 14 krajích České republiky uskutečnila krajská kola 19. ročníku Logické olympiády. Z více než 111 tisíc registrovaných soutěžících se do nich probojovali ti nejlepší. Celostátní finále čeká 195 úspěšných řešitelů.
Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy schválilo nový Akční plán k výkonu rozsudku Evropského soudu pro lidská práva ve věci D. H. a ostatní proti České republice pro období 2027–2029. Dokument se zaměřuje na dvě klíčové oblasti: snižování míry etnické segregace ve vzdělávání a omezení nadměrné diagnostiky mírné poruchy vývoje intelektu u romských žáků při současném zajištění odpovídající podpory. Součástí plánu jsou konkrétní cíle a opatření pro následující roky i dlouhodobé směřování do roku 2036.