logo

Debaty s Petrem Torákem v Litvínově: Propojení komunit a sdílení dobré praxe

29.10.2025
Ředitel/ředitelka
Školní poradenský pracovník/ce
Zřizovatelé škol
Ve čtvrtek 23. října jsme v Litvínově organizovali dvě inspirativní besedy s Petrem Torákem –⁠⁠⁠⁠⁠⁠ bývalým policistou, ředitelem charitativní organizace COMPAS a honorárním konzulem ČR ve Velké Británii.
Obrázek článku

Foto zdroj: PROP

Dopolední setkání bylo určeno pro strážníky městské policie, asistenty prevence kriminality a pracovníky městského úřadu z Litvínova a Mostu. Petr Torák sdílel příklady dobré praxe ze své dlouholeté práce s přistěhovaleckými komunitami a diskutoval o možnostech efektivní spolupráce mezi institucemi a obyvateli z marginalizovaných skupin.

Odpoledne jsme pokračovali v Sousedském domě Libuše v Janově, kde si Petr Torák neformálně povídal s romskými dětmi a mládeží. Otevřený dialog o vzdělávání, motivaci a hledání příležitostí byl pro mladé účastníky inspirací i povzbuzením.

Obě setkání potvrdila, že sdílení zkušeností a osobních příběhů může významně přispět k porozumění a vzájemnému respektu mezi komunitami. 

  

Mohlo by Vás zajímat

Podpora pro základní školy speciální při zavádění revidovaného RVP ZŠS

NPI ČR připravilo pro základní školy speciální ucelenou podporu k zavádění revidovaného RVP ZŠS. Na jednom místě jsou dostupné metodické příručky, ukázkové školní vzdělávací programy, e-learning, webináře, kolegiální sdílení zkušeností i konzultační podpora. Materiály pomohou vedení škol i pedagogům zorientovat se v hlavních změnách a usnadní tvorbu školních vzdělávacích programů podle nového RVP ZŠS.

Pozvánka: VIII. setkání národních skupin garantů NPI ČR pečujících o nadání

Národní pedagogický institut ČR zve členy národních skupin garantů pečujících o nadání, krajské koordinátory podpory nadání, pracovníky pedagogicko-psychologických poraden, pedagogy a další aktéry podpory nadání na VIII. setkání národních skupin garantů NPI ČR pečujících o nadání.

Česko-norská spolupráce přináší nové impulzy pro socio-emoční učení v mateřských školách

Jak podpořit děti v tom, aby rozuměly svým emocím, dokázaly navazovat zdravé vztahy a lépe zvládaly každodenní výzvy? Odpovědí může být systematické socio-emoční učení, které se stále více stává důležitou součástí kvalitního vzdělávání již od předškolního věku.