V pondělí 20. října se v Přerově uskutečnilo odborné setkání zaměřené na rovný přístup ke vzdělávání romských žáků. V zasedací místnosti města se sešli zástupci škol, školských poradenských zařízení, sociálních služeb, neziskových organizací i veřejné správy, aby společně sdíleli zkušenosti, data a příklady dobré praxe.
Podpora vzdělávání romských žáků – úspěšná debata v Přerově
22.10.2025
Ředitel/ředitelka
Zřizovatelé škol
Foto zdroj: PROP
Setkání otevřel Karel Gargulák z NPI ČR a PAQ Research, který představil data o vzdělávání a segregaci v Přerově. Zuzana Štolcová z Centra duševního zdraví Přerov a spolku Ne, jde to! navázala příspěvkem o souvislostech mezi sociálními determinantami zdraví a vzdělávacími trajektoriemi dětí. Jiří Daněk ze ZŠ Boženy Němcové sdílel konkrétní zkušenosti s podporou romských žáků ve výuce. Jolana Šmarhovyčová a Miroslav Klempár z organizace Awen Amenca představili komunitní přístupy, které propojují školy, rodiny a místní aktéry.
Diskuze ukázala, že kvalitní vzdělávání pro všechny děti vyžaduje nejen odborné zázemí, ale i důvěru, spolupráci a citlivost k různorodým životním zkušenostem. Zástupci organizací působících v oblasti vzdělávání, duševního zdraví, komunitní práce i výzkumu se shodli, že klíčem k úspěchu je propojení aktérů v území a sdílená odpovědnost za rovné šance všech dětí.
Mohlo by Vás zajímat
Podpora pro základní školy speciální při zavádění revidovaného RVP ZŠS
NPI ČR připravilo pro základní školy speciální ucelenou podporu k zavádění revidovaného RVP ZŠS. Na jednom místě jsou dostupné metodické příručky, ukázkové školní vzdělávací programy, e-learning, webináře, kolegiální sdílení zkušeností i konzultační podpora. Materiály pomohou vedení škol i pedagogům zorientovat se v hlavních změnách a usnadní tvorbu školních vzdělávacích programů podle nového RVP ZŠS.
Pozvánka: VIII. setkání národních skupin garantů NPI ČR pečujících o nadání
Národní pedagogický institut ČR zve členy národních skupin garantů pečujících o nadání, krajské koordinátory podpory nadání, pracovníky pedagogicko-psychologických poraden, pedagogy a další aktéry podpory nadání na VIII. setkání národních skupin garantů NPI ČR pečujících o nadání.
Česko-norská spolupráce přináší nové impulzy pro socio-emoční učení v mateřských školách
Jak podpořit děti v tom, aby rozuměly svým emocím, dokázaly navazovat zdravé vztahy a lépe zvládaly každodenní výzvy? Odpovědí může být systematické socio-emoční učení, které se stále více stává důležitou součástí kvalitního vzdělávání již od předškolního věku.
Konzultační centrum