Dopoledne patřilo školám
Prostor kampusu zaplnily skupinky zvídavých žáků a studentů, kteří si přišli vyzkoušet technické dovednosti i soutěžit v rámci akce Zlepši si techniku. Čekaly na ně workshopy s drony, esportem či parkourová vystoupení ADD lead. Nechyběly ani interaktivní experimenty, ukázky vědecké práce a pestrá prezentace všech fakult univerzity. Dopolední program doprovázela energická hudba DJ’s a příjemná soutěživá atmosféra.
Odpoledne pro všechny
Po poledni se festival otevřel také veřejnosti. Návštěvníci si mohli projít vědecké stánky, zapojit se do workshopů a objevovat, jak kreativně se dá spojit technika s uměním. Areálem se nesla pohodová nálada, rodiny s dětmi i studenti si užívali pestrý program a společně objevovali kouzlo vědy naživo.
Hudební část odpoledne zahájil Orchestr VŠB-TUO, který svým vystoupením naladil publikum na slavnostní notu. Poté se na pódiu objevil písničkář Thom Artway a večer završil nezaměnitelný Děda Mládek Illegal Band, který roztančil celé náměstí kampusu.
Festival Art & Science 2025 tak opět ukázal, že věda může být nejen fascinující, ale také hravá a inspirativní. A že v Ostravě to umí spojit s hudbou, výtvarným uměním i příjemnou komunitní atmosférou.
NPI ČR připravilo pro základní školy speciální ucelenou podporu k zavádění revidovaného RVP ZŠS. Na jednom místě jsou dostupné metodické příručky, ukázkové školní vzdělávací programy, e-learning, webináře, kolegiální sdílení zkušeností i konzultační podpora. Materiály pomohou vedení škol i pedagogům zorientovat se v hlavních změnách a usnadní tvorbu školních vzdělávacích programů podle nového RVP ZŠS.
Národní pedagogický institut ČR zve členy národních skupin garantů pečujících o nadání, krajské koordinátory podpory nadání, pracovníky pedagogicko-psychologických poraden, pedagogy a další aktéry podpory nadání na VIII. setkání národních skupin garantů NPI ČR pečujících o nadání.
Jak podpořit děti v tom, aby rozuměly svým emocím, dokázaly navazovat zdravé vztahy a lépe zvládaly každodenní výzvy? Odpovědí může být systematické socio-emoční učení, které se stále více stává důležitou součástí kvalitního vzdělávání již od předškolního věku.