Menstruační potřeby ve školách: krok k důstojnému vzdělávání

Foto zdroj: Freepik

Téma se však ve školách neobjevuje poprvé. Již před přijetím vyhlášky se řada škol snažila zajistit dostupnost menstruačních pomůcek svým žákyním – často z vlastní iniciativy a bez systémové podpory. Vložky se na školách začaly objevovat díky učitelkám a asistentkám, které je hradily z vlastních zdrojů, díky aktivitám studujících, kteří téma otevírali a prosazovali, nebo díky spolupráci s neziskovými organizacemi jako Člověk v tísni či Sola pomáhá. Právě studentské iniciativy sehrály klíčovou roli v tom, že se téma menstruace ve školním prostředí přestalo tabuizovat a začalo se o něm mluvit otevřeně a s respektem.

Významnou roli v posílení povědomí o potřebě dostupnosti menstruačních pomůcek sehrál také projekt Podpora rovných příležitostí, který školám umožňoval hradit náklady spojené se vzděláváním žáků se sociálním znevýhodněním. Ty zahrnovaly i základní hygienický servis, včetně menstruačních potřeb. Této možnosti využilo několik desítek škol, které si přínos nástroje chválí:

„Pro naše žákyně je velkým přínosem nákup menstruačních potřeb a jejich dostupnost ve škole. Zlepšila se tím docházka žákyň do školy v době menstruace.“ (Základní škola, Praktická škola a Mateřská škola, Česká Lípa, Moskevská 679)

„Díky tomuto opatření pozorujeme snížení četnosti krátkodobých absencí u některých dívek, která byla zřejmě zapříčiněna nedostatkem těchto pomůcek.“ (Základní škola a Mateřská škola Krásná Lípa)

Ze zkušenosti škol vyplývá, že zavedení bezplatné dostupnosti menstruačních pomůcek má potenciál výrazně zlepšit školní docházku. Pravidelné pořizování těchto potřeb totiž může pro některé domácnosti představovat nepoměrnou finanční zátěž. Menstruační chudoba v kontextu vzdělávání zvyšuje absence, snižuje sebevědomí, pocit pohody a bezpečí, může posilovat sociální vyloučení.

Projekt navíc nabízel školám metodickou podporu – pro pedagogické pracovníky pořádal webináře a workshopy, které otevíraly témata dostupnosti pomůcek, sexuální výchovy a reprodukčního zdraví. Zkušenosti škol zapojených do projektu přispěly k formulaci systémového řešení, které nyní přináší novela vyhlášky.

Olga Havlátová, garantka linie sociální intervence, k tomu říká: „Naším cílem bylo nejen umožnit školám nákup pomůcek, ale také otevřít prostor pro diskuzi o tom, jak ve školách vytvářet prostředí, které respektuje potřeby všech žáků a žákyň. Jsme rádi, že se téma dostalo do veřejného prostoru a že se podařilo najít systémové řešení.“

Eva Nováková, metodička projektu, dodává: „Věděly jsme, že téma ve školách existuje – učitelky a asistentky často pomůcky kupovaly samy. Náš projekt pomohl tuto potřebu zviditelnit a ukázal, že dostupnost menstruačních pomůcek není luxus, ale základní podmínka důstojného vzdělávání. Díky zkušenostem škol zapojených do projektu jsme také mohli vidět reálné dopady tohoto opatření.“

Zavedení vyhlášky je tak nejen praktickým opatřením, ale i oceněním práce těch, kteří se o dostupnost menstruačních pomůcek ve školách dlouhodobě zasazovali. Je to krok, který uznává důstojnost všech žáků a žákyň a posiluje rovnost ve vzdělávání.