logo

Kooperace pedagogů při řízení výuky na základních školách

31.07.2025
Učitel/učitelka
Ředitel/ředitelka
Asistent/ka pedagoga
Třídní učitel/ka
Česká školní inspekce zveřejnila tematickou zprávu zaměřenou na kooperaci pedagogů při řízení výuky na základních školách. Výsledky více než 13 000 hospitací ze 660 škol ukazují, že efektivní spolupráce mezi pedagogy a asistenty pedagoga může významně přispět ke kvalitě výuky, zejména pokud je založena na společném plánování, vyjasnění rolí a podpoře ze strany vedení školy.
Obrázek článku

Zdroj: Canva

Tematická zpráva ČŠI zveřejněná 16. července 2025 upozorňuje, že nejčastějším modelem spolupráce na běžných základních školách je tandem učitel + asistent pedagoga, zejména na 1. stupni ZŠ, kde bývá spolupráce stabilnější a asistenti se více zapojují i do příprav a vyhodnocování výuky. Naopak na 2. stupni je zapojení asistentů méně výrazné a jejich přínos bývá vnímán zdrženlivěji – zejména u žáků bez navržených podpůrných opatření.

Z hlediska podpory žáků se speciálními vzdělávacími potřebami (SVP) je dle zprávy ČŠI role asistentů pedagoga nenahraditelná:

  • pomáhají individualizovat výuku,

  • podporují soustředění,

  • usnadňují porozumění látce.

Zajímavým zjištěním je také, že větší přínos pro aktivní učení žáků, rozmanitost metod a spolupráci mezi žáky přináší model výuky dvou učitelů (tzv. tandemová výuka). Tento způsob výuky, který umožňuje hlubší reflexi, skupinovou práci a využívání chyb k učení, je ale zatím méně častý a vázaný na kvalitní strategii školy. Přitom může sloužit nejen jako podpora inkluze, ale i jako přirozený mentoring mezi zkušenými a začínajícími pedagogy.

Co nám z tohoto vyplývá pro školy pracující s heterogenními třídami?

  • Není důležitá jen přítomnost druhého dospělého ve třídě, ale zejména kvalita spolupráce.

  • Výrazné efekty přináší tandemová výuka, kde jsou role rozděleny a promyšleně řízeny.

  • Školy potřebují metodickou i personální podporu k rozvoji tandemové výuky.

📄 Zpráva je dostupná v elektronické verzi zde:

Tematická zpráva ČŠI – Kooperace pedagogů při řízení výuky (2025)


Tato tematická zpráva ČŠI slouží nejen jako podpora práce se žáky se SVP, ale také jako nástroj pro nastavení kvalitního fungování heterogenního kolektivu v běžné základní škole. 

Mohlo by Vás zajímat

33. ročník Evropských dnů handicapu 2025: slavnostní ocenění i odborná konference

Ostrava se na přelomu září a října stane dějištěm 33. ročníku Evropských dnů handicapu. Program nabídne slavnostní ocenění osobností, podporu talentovaných dětí i odbornou konferenci zaměřenou na aktuální témata ve vzdělávání a inkluzi.