logo

Vyrazili jsme za zkušeností do Estonska!

29.05.2025
Učitel/učitelka
Ředitel/ředitelka
Školní poradenský pracovník/ce
Asistent/ka pedagoga
Zřizovatelé škol
V těchto dnech navštívila skupina kolegů z projektu Podpora rovných příležitostí obec Jůhvi a místní základní školu (Jõhvi Põhikool) v Estonsku. Cílem jejich návštěvy bylo seznámit se s postupy podpory mladých lidí se sociálním znevýhodněním a sociální podporou.
Obrázek článku

Seznámili se se vzdělávacím prostředím školy, možnostmi podpory a každodenní prací se studenty v rámci inkluze. Také proběhla ve farním domě Jõhvi beseda zaměřená na spolupráci mezi vzdělávacími institucemi, prací s mládeží a sociálními službami s cílem společně poskytovat efektivnější podporu mladým lidem v nouzi. Další inspiraci sbírali kolegové v Centru Jøhvi Path Finder. Ale to se dozvíte až v podrobnějším článku po návratu!

Podívejte se, jak to vypadá na škole Jõhvi Põhikool!

Mohlo by Vás zajímat

Podpora pro základní školy speciální při zavádění revidovaného RVP ZŠS

NPI ČR připravilo pro základní školy speciální ucelenou podporu k zavádění revidovaného RVP ZŠS. Na jednom místě jsou dostupné metodické příručky, ukázkové školní vzdělávací programy, e-learning, webináře, kolegiální sdílení zkušeností i konzultační podpora. Materiály pomohou vedení škol i pedagogům zorientovat se v hlavních změnách a usnadní tvorbu školních vzdělávacích programů podle nového RVP ZŠS.

Pozvánka: VIII. setkání národních skupin garantů NPI ČR pečujících o nadání

Národní pedagogický institut ČR zve členy národních skupin garantů pečujících o nadání, krajské koordinátory podpory nadání, pracovníky pedagogicko-psychologických poraden, pedagogy a další aktéry podpory nadání na VIII. setkání národních skupin garantů NPI ČR pečujících o nadání.

Česko-norská spolupráce přináší nové impulzy pro socio-emoční učení v mateřských školách

Jak podpořit děti v tom, aby rozuměly svým emocím, dokázaly navazovat zdravé vztahy a lépe zvládaly každodenní výzvy? Odpovědí může být systematické socio-emoční učení, které se stále více stává důležitou součástí kvalitního vzdělávání již od předškolního věku.