Jaké výzvy přináší sociální znevýhodnění ve školním prostředí a jak na ně mohou školy reagovat? Odpovědi nabídla konference pořádaná Vysokou školou polytechnickou Jihlava ve spolupráci s NPI, která se konala minulý týden. Nechyběla sdílení dobré praxe, konkrétní příklady podpory ani debaty o roli školy v životě dětí, které čelí obtížným podmínkám.
Konference k sociálnímu znevýhodnění ve vzdělávání na Vysočině
03.04.2025
Učitel/učitelka
Ředitel/ředitelka
Školní poradenský pracovník/ce
Zřizovatelé škol
Foto zleva: Mgr. Hana Vařejková, Mgr. Bc. Eva Libánská, Mgr. Markéta Dubnová, PhD., Mgr. Jiří Daněk, Mgr. et Mgr. Klára Reimerová, PhDr. Ljubica Váchová Nováková, Mgr. Barbora Pipášová
Konference se zúčastnilo téměř 130 účastníků z řad pedagogů, ředitelů škol, zástupců neziskového sektoru, krajských úřadů i dalších institucí. Diskutovalo se o možnostech spolupráce mezi školami, zřizovateli a dalšími partnery. Zazněly i inspirativní zkušenosti z praxe, například jak může škola rozvíjet svou sociální roli nebo jak využívat dostupné nástroje pro práci s heterogenním kolektivem. Nechyběla ani diskuze o preventivních opatřeních a systémových změnách, které mohou přispět ke zlepšení podmínek pro všechny děti.
Více informací a fotografie z akce najdete v článku na webu VŠPJ: https://www.vspj.cz/cs/skola/obecne-informace/aktuality?detail=2048.
Mohlo by Vás zajímat
Krajská kola Logické olympiády 2026 jsou za námi. Do finále postupuje 195 soutěžících
V pátek 6. listopadu 2026 se ve všech 14 krajích České republiky uskutečnila krajská kola 19. ročníku Logické olympiády. Z více než 111 tisíc registrovaných soutěžících se do nich probojovali ti nejlepší. Celostátní finále čeká 195 úspěšných řešitelů.
Schválený Akční plán D. H. počítá s významnou rolí NPI při snižování segregace ve vzdělávání
Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy schválilo nový Akční plán k výkonu rozsudku Evropského soudu pro lidská práva ve věci D. H. a ostatní proti České republice pro období 2027–2029. Dokument se zaměřuje na dvě klíčové oblasti: snižování míry etnické segregace ve vzdělávání a omezení nadměrné diagnostiky mírné poruchy vývoje intelektu u romských žáků při současném zajištění odpovídající podpory. Součástí plánu jsou konkrétní cíle a opatření pro následující roky i dlouhodobé směřování do roku 2036.
Podpora romštiny začíná respektem k jazyku a jeho mluvčím
5. listopadu si připomínáme Mezinárodní den romského jazyka. Romština je živým indoevropským jazykem a důležitou součástí kulturního dědictví, historické paměti a identity Romů a Romek. Jaký význam má pro své mluvčí? S jakými předsudky se stále setkává? A co mohou školy udělat pro její podporu?
Konzultační centrum