logo

Teplice: Společně pro kvalitní vzdělávání

26.02.2025
Ředitel/ředitelka
Zřizovatelé škol
NPI spolupracuje se statutárním městem Teplice v oblasti desegregace a podpory kvalitního vzdělávání. Oceňujeme spolupráci s odborem školství a odborem sociálních věcí a zdravotnictví. Prioritou všech zúčastněných je zajištění rovných příležitostí a kvalitního vzdělávání pro všechny žáky a žákyně. Těšíme se na další jednání pracovní skupiny pro kvalitní vzdělávání.
Obrázek článku

Foto zleva (přední řada): Eva Kreps (MMR), Iva Tichá (vedoucí odboru sociálních věcí a zdravotnictví), Světla Veselá Nová (NPI ČR) 

Foto zleva (zadní řada): Martina Houdková (vedoucí odboru školství), Adam Souček (náměstek primátora pro oblast školství a smart city), Jiří Štábl (primátor), Albína Radová (MMR), Lucie Korbel Macků (NPI ČR) 

Mohlo by Vás zajímat

Krajská kola Logické olympiády 2026 jsou za námi. Do finále postupuje 195 soutěžících

V pátek 6. listopadu 2026 se ve všech 14 krajích České republiky uskutečnila krajská kola 19. ročníku Logické olympiády. Z více než 111 tisíc registrovaných soutěžících se do nich probojovali ti nejlepší. Celostátní finále čeká 195 úspěšných řešitelů.

Schválený Akční plán D. H. počítá s významnou rolí NPI při snižování segregace ve vzdělávání

Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy schválilo nový Akční plán k výkonu rozsudku Evropského soudu pro lidská práva ve věci D. H. a ostatní proti České republice pro období 2027–2029. Dokument se zaměřuje na dvě klíčové oblasti: snižování míry etnické segregace ve vzdělávání a omezení nadměrné diagnostiky mírné poruchy vývoje intelektu u romských žáků při současném zajištění odpovídající podpory. Součástí plánu jsou konkrétní cíle a opatření pro následující roky i dlouhodobé směřování do roku 2036.

Podpora romštiny začíná respektem k jazyku a jeho mluvčím

5. listopadu si připomínáme Mezinárodní den romského jazyka. Romština je živým indoevropským jazykem a důležitou součástí kulturního dědictví, historické paměti a identity Romů a Romek. Jaký význam má pro své mluvčí? S jakými předsudky se stále setkává? A co mohou školy udělat pro její podporu?