logo

Teplice: Společně pro kvalitní vzdělávání

26.02.2025
Ředitel/ředitelka
Zřizovatelé škol
NPI spolupracuje se statutárním městem Teplice v oblasti desegregace a podpory kvalitního vzdělávání. Oceňujeme spolupráci s odborem školství a odborem sociálních věcí a zdravotnictví. Prioritou všech zúčastněných je zajištění rovných příležitostí a kvalitního vzdělávání pro všechny žáky a žákyně. Těšíme se na další jednání pracovní skupiny pro kvalitní vzdělávání.
Obrázek článku

Foto zleva (přední řada): Eva Kreps (MMR), Iva Tichá (vedoucí odboru sociálních věcí a zdravotnictví), Světla Veselá Nová (NPI ČR) 

Foto zleva (zadní řada): Martina Houdková (vedoucí odboru školství), Adam Souček (náměstek primátora pro oblast školství a smart city), Jiří Štábl (primátor), Albína Radová (MMR), Lucie Korbel Macků (NPI ČR) 

Mohlo by Vás zajímat

Zatmění Slunce a Perseidy v Beskydech: Zažijte dva výjimečné astronomické úkazy během jediného večera

Ve středu 12. srpna 2026 se v Beskydech uskuteční mimořádné setkání pro všechny malé i velké zájemce o vesmír. Návštěvníci budou moci bezpečně pozorovat výrazné částečné zatmění Slunce a po setmění také maximum meteorického roje Perseid. Připraven bude doprovodný program, teleskopy, soutěže, hledání meteoritů i dětská zóna. Vstup na akci je zdarma.

Stipendijní akademie MenART odstartuje v Olomouci IX. ročník a ocení výjimečné pedagogy ZUŠ

Špičkoví umělci, stovky talentovaných žáků a inspirace pro pedagogy. O víkendu 21.–23. srpna 2026 odstartuje v Olomouci již devátý ročník renomované Stipendijní akademie MenART. Unikátní projekt propojující špičky české umělecké scény s mladými talenty a jejich pedagogy nabídne nejen roční intenzivní práci v ateliérech a učebnách. Součástí slavnostního zahájení bude také koncert absolventů a udělení Ceny MenART pro výjimečného pedagoga ZUŠ 2026. Unikátní model trojúhelníku: Mentor – student – pedagog

Heterogenní kolektiv ve středním vzdělávání: Nová metodická podpora pro učitele středních škol

Každá třída je jiná. Přesto každý učitel hledá odpověď na stejnou otázku – jak vytvořit výuku, ve které mají příležitost uspět všichni žáci.