logo

Do nitra dětských emocí

11.10.2024
Učitel/učitelka
Asistent/ka pedagoga
Odborná veřejnost
Nová kniha z nakladatelství Portál pomáhá porozumět světu dětských emocí, potřeb a přání, a to od narození po předškolní, případně mladší školní věk. Rodiče či jiní pečovatelé tak pochopí příčiny dětského chování, naučí se na svět dívat dětskýma očima a zjistí, že často jsou příčinou dětského „zlobení“ oni sami. A mohou si také uvědomit, jak moc je důležité dovolit dětem vyjádřit, jak se cítí.
Obrázek článku

V knize se mimo jiné dozvíte:

  • Co dělat, když se dítě vzteká.
  • Jak si poradit se strachem a s nočními můrami.
  • Jak zvládnout odloučení (zejména v jeslích a ve školce).
  • Jak pomoci dítěti vyrovnat se se smutkem a jak odhalit jeho depresi.
  • Jak oznámit dětem rozchod s partnerem.
  • Jak žít s dětmi šťastněji.

Více info: https://obchod.portal.cz/knihy-o-vychove-a-rodicovstvi/do-nitra-detskych-emoci?

Mohlo by Vás zajímat

Krajská kola Logické olympiády 2026 jsou za námi. Do finále postupuje 195 soutěžících

V pátek 6. listopadu 2026 se ve všech 14 krajích České republiky uskutečnila krajská kola 19. ročníku Logické olympiády. Z více než 111 tisíc registrovaných soutěžících se do nich probojovali ti nejlepší. Celostátní finále čeká 195 úspěšných řešitelů.

Schválený Akční plán D. H. počítá s významnou rolí NPI při snižování segregace ve vzdělávání

Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy schválilo nový Akční plán k výkonu rozsudku Evropského soudu pro lidská práva ve věci D. H. a ostatní proti České republice pro období 2027–2029. Dokument se zaměřuje na dvě klíčové oblasti: snižování míry etnické segregace ve vzdělávání a omezení nadměrné diagnostiky mírné poruchy vývoje intelektu u romských žáků při současném zajištění odpovídající podpory. Součástí plánu jsou konkrétní cíle a opatření pro následující roky i dlouhodobé směřování do roku 2036.

Podpora romštiny začíná respektem k jazyku a jeho mluvčím

5. listopadu si připomínáme Mezinárodní den romského jazyka. Romština je živým indoevropským jazykem a důležitou součástí kulturního dědictví, historické paměti a identity Romů a Romek. Jaký význam má pro své mluvčí? S jakými předsudky se stále setkává? A co mohou školy udělat pro její podporu?