Strategie adaptace dítěte s odlišným mateřským jazykem v mateřské škole – Aktivity pro děti ověřené v praxi

Strategie adaptace dítěte s odlišným mateřským jazykem v mateřské škole – Aktivity pro děti ověřené v praxi

01.04.2025
Učitel/učitelka
Ředitel/ředitelka
Asistent/ka pedagoga
Zřizovatelé škol
Představujeme publikaci, jejímž hlavním cílem je nabídnout učitelům mateřských škol možnosti, jak pracovat s dítětem v rámci adaptačního procesu, ale také jak pomoci učitelům ulehčit proces integrace dětí v mateřských školách formou aktivit, které přispívají k vytváření pozitivního klimatu. Publikace je unikátní v tom, že se a priori nejedná o adaptaci dítěte na mateřskou školu na začátku školního roku, ale popisuje takovou adaptaci, kdy dítě do třídy nastoupí kdykoliv během školního roku, s akcentem na děti s odlišným mateřským jazykem.

Publikace vznikla v NPI ČR s podporou UNICEF. 

Co vše v publikaci naleznete?

METODICKÝ ÚVOD – PODMÍNKY PRO UPLATŇOVÁNÍ AKTIVIT V PRÁCI S HETEROGENNÍM TŘÍDNÍM KOLEKTIVEM V MATEŘSKÉ ŠKOLE Dítě s odlišným mateřským jazykem

1.2 Práce s heterogenní třídou 

1.3 Spolupráce mateřské školy a rodiny

1.4 Zapojení dítěte s odlišným mateřským jazykem v prostředí mateřské školy

1.4.1 Desatero principů pro nastavení bezpečného a podpůrného prostředí v mateřské škole 

1.4.2  Hra 

AKTIVITY PRO ADAPTACI DĚTÍ NEJEN S OMJ V MATEŘSKÉ ŠKOLE 

AKTIVITY PRO POČÁTEČNÍ OBDOBÍ ADAPTACE DÍTĚTE V MATEŘSKÉ ŠKOLE

3.1 Já jsem, ty jsi 

3.2  Obrazárna v šatně kdo jsem — já jsem 

3.3  Série čtyř dinosauřích aktivit pro začínající pedagogy

3.3.1 Vítáme vás s T-rexem 

3.3.2 T-rex se raduje (navazující dinosauří aktivita) 

3.3.3 Zamyšlený T-rex (navazující dinosauří aktivita) 

3.3.4 Radostná novina – T-Rex se vylíhl (navazující dinosauří aktivita) 

3.3.5 Další variace práce s emocemi s dinosauřími náměty 

3.3.6 Dinosauří jóga (navazující dinosauří aktivita) 

3.4   Naše třída jako rodina 

3.5   Posílání úsměvů 

3.6   Pozdravy

3.7   Na auta a garáže 

3.8   Co děláme rádi s mámou a tátou 

3.9   Na pejsky a jejich domečky 

3.10  Zrcadlení 

3.11  Potěšení kamaráda 

3.12   Masáž pro tebe 

3.13   Dětské mindfulness 

3.14  Společné stolování 

3.15   Netradiční karneval 

3.16   Super myšky 

3.17   Zedníci a učedníci 

AKTIVITY PRO PRÁCI S HETEROGENNÍ TŘÍDOU 

4.1   Můj batůžek 

4.2   Vyzdobený domeček 

4.3   Mrazík 

4.4   Emocionální detektiv

4.5   Barevná skála

4.6   Příjemně teplá sprcha

4.7   Neviditelný dobrodinec

4.8   Lavička přátelství

4.9   Superhrdinové a padouši jedou

4.10  Zvířátka si tvoří zásoby na zimu

4.11  Slavení narozenin dětí 

5 DOPORUČENÉ ZDROJE PRO PRÁCI S DĚTMI S OMJ V MATEŘSKÉ ŠKOLE 

 


Mohlo by Vás zajímat

Světový den porozumění autismu a kniha Aspergerův syndrom od Tonyho Attwooda

Dnes, 2. dubna, si připomínáme Světový den porozumění autismu, který byl vyhlášen Valným shromážděním OSN v roce 2007 s cílem zvýšit povědomí o poruchách autistického spektra a podpořit osoby s autismem v jejich plnohodnotném zapojení do společnosti.

Kulatý stůl k návrhu revize RVP pro základní školy speciální

Ve čtvrtek 13. března 2025 se uskutečnil kulatý stůl zaměřený na návrh revidovaného Rámcového vzdělávacího programu základní školy speciální (RVP ZŠS). Během setkání byly prezentovány připravované změny v kurikulu a účastníci měli možnost prostřednictvím chatu klást otázky týkající se navrhovaných úprav.

Konference k sociálnímu znevýhodnění ve vzdělávání na Vysočině

Jaké výzvy přináší sociální znevýhodnění ve školním prostředí a jak na ně mohou školy reagovat? Odpovědi nabídla konference pořádaná Vysokou školou polytechnickou Jihlava ve spolupráci s NPI, která se konala minulý týden. Nechyběla sdílení dobré praxe, konkrétní příklady podpory ani debaty o roli školy v životě dětí, které čelí obtížným podmínkám.