Náplň práce asistenta pedagoga s vyšším stupněm kvalifikace v MŠ

Doplňte adresu zaměstnavatele a kontakty (telefon, e-mail).

Doplňte jméno zaměstnance včetně titulů.

Doplňte název pracovní pozice, kterou zaměstnanec zastává.

 Doplňte katalogové číslo a konkrétní činnost z katalogu prací dle nařízení vlády č. 222/2010 Sb., o katalogu prací ve veřejných službách a správě.

Doplňte platovou třídu / stupeň zaměstnance.

Doplňte velikost úvazku.

Doplňte datum, od kdy má náplň práce platnost.

• Je odpovědný vedení školy za veškerou odvedenou práci.
• Poukazuje na závažnost a četnost výskytu rizikových jevů ve vzdělávání.
• Účastní se pravidelných schůzek / porad s vedením školy / s… (doplňte).
• Má aktivní povinnost chránit před zneužitím osobní údaje a informace o zdravotním stavu dětí.
• Dodržuje spisový a skartační řád školy.
• Dodržuje etický kodex pedagogického pracovníka / etický kodex pedagogického pracovníka mateřské školy / jiný etický kodex…(doplňte).
• Má povinnost zachovávat při výkonu profese mlčenlivost a diskrétnost. I po skončení spolupráce chrání osobní a citlivé údaje dětí, aby neohrozil jejich soukromí a důstojnost. Výjimku představuje průlom do povinné mlčenlivosti, viz § 367 a 368 zákona č. 40/2009 Sb., trestního zákoníku.
• Vede přehled svojí pracovní činnosti, předává … (doplňte komu).
• Účastní se podle možností vzdělávacích akcí a programů pro asistenty pedagoga.
• Jeho nepřímá pedagogická činnost zahrnuje např. samostatné přípravy, konzultace s poradenskými pracovníky, účast na pedagogických radách a samostudium.

• Zajišťuje přímou pedagogickou činnost při vzdělávání a výchově podle stanovených postupů a pokynů učitele nebo vychovatele. Tato činnost (a pomocné práce s ní související) je zaměřená na individuální podporu dětí.
• Neposkytuje podporu pouze dětem se speciálními vzdělávacími potřebami, ale působí jako další pedagogický pracovník ve třídě pod vedením učitele.
• Pracuje podle přesně stanovených postupů (speciálně-pedagogické metody a formy práce) a pokynů učitele.
• Asistuje při řízené i volné činnosti.
• Zajišťuje podporu dětí v dosahování vzdělávacích cílů při výuce a při přípravě na výuku. Děti vede k nejvyšší možné míře samostatnosti.
• Zajišťuje výchovné práce zaměřené na vytváření základních pracovních, hygienických a jiných návyků a další činnosti spojené s nácvikem sociálních kompetencí.
• Jednodušší postupy zprostředkovává samostatně, kvalifikovanější činnosti probíhají podle přesných instrukcí učitele.
• Podává informace o dětech pedagogickým pracovníkům školy.
• Zapojuje se do tvorby, realizace a revize plánů (PLPP, IVP).
• Podle instrukcí učitele pracuje s dětmi podle jednotlivých bodů PLPP, IVP.
• Pomáhá učiteli s přípravou a plánováním výuky.
• Pomáhá učiteli s přípravou učebních pomůcek, třídy, organizace práce.
• Připravuje pomůcky a materiály k výuce, upravuje pracovní listy podle pokynů.
• Podílí se na výzdobě učeben a dalších prostor podle pokynů učitele a potřeb školy.
• Připravuje soutěže, výstavky a exkurze spolu s učitelem.
• Pomáhá při zaškolování práce s pomůckami pro děti.
• Ve spolupráci s učitelem přispívá k pohodové atmosféře ve třídě.
• Pomáhá učiteli s dětmi, které mají výukové a kázeňské problémy.

• Pracuje samostatně podle zadání učitele s dětmi se speciálními vzdělávacími potřebami.
• Vykonává přímou práci s dětmi podle stanovených postupů a pokynů učitele zaměřenou na jejich specifické potřeby.
• Poskytuje podporu v dosahování vzdělávacích cílů při výuce.
• Věnuje se individuálně dítěti v průběhu výuky, zejména při zprostředkování obsahu učiva, obrazového materiálu a dalšího materiálu, při procvičování učiva.
• Upravuje pracovní listy a jiné učební texty.
• Poskytuje nezbytnou pomoc dětem při sebeobsluze nejen během pobytu v mateřské škole, ale také při akcích pořádaných mimo školu.
• Směřuje děti k podpoře rozvoje komunikace a vytváření sociálních dovedností.
• V případě potřeby se podílí na zklidňování dětí.
• Pokud je dítě dlouhodobě nemocné, se souhlasem zákonného zástupce zajišťuje podporu při vzdělávání i v domácím prostředí (nebo využívá online propojení školy a rodiny).
• Pomáhá při pohybové aktivizaci dětí.
• Kontroluje a zajišťuje materiální vybavení dětí.
• Podporuje děti při zapojování do výuky a při zvládání úkolů, přeformulovává nebo zjednodušuje zadání.
• Pracuje s celou třídou ve chvíli, kdy učitel věnuje pozornost konkrétním dětem, které potřebují jeho větší podporu (kontroluje splnění úkolů, zadává úkoly, čte apod.).
• Sleduje zapojení všech dětí do vzdělávací aktivity a v případě potřeby zasahuje.
• Pracuje se skupinou dětí nebo individuálně ve třídě i mimo třídu (v určených prostorech).
• Podílí se nebo přímo vede portfolia dětí.
• Vede si záznamové archy (deník asistenta o průběhu vzdělávání dětí).
• Vede děti k sebehodnocení.
• Užívá formativní zpětnou vazbu.
• Vykonává individuální podporu dětí při stimulačních a relaxačních činnostech.
• Doprovází děti k předání rodičům nebo jejich zákonným zástupcům.
• Zohledňuje individuální potřeby dětí, připravuje jim vhodné prostředí podle jejich potřeb.
• Orientuje se v odborné problematice týkající se speciálních metod a forem práce a s jejich pomocí pracuje podle potřeby s dětmi individuálně i spolu s učitelem ve skupině nebo celé třídě.
• Pomáhá dětem s plněním požadavků učitele při výuce podle jejich individuálních možností a potřeb.
• Pomáhá dětem s přípravou pomůcek a pomáhá při práci s nimi.
• Pomáhá dětem s orientací při přesunech ve škole i v okolí
• Pomáhá dětem při oblékání a svlékání, obouvání a zouvání.
• Pomáhá dětem při stravování.
• Pomáhá dětem při osobní hygieně.
• Pomáhá dětem při nastavování a udržování základních norem chování ve školním prostředí.
• Zajišťuje dohled nad dětmi během pobytu ve škole.
• Vede a organizuje zájmové aktivity pro děti.
• Poskytuje individuální pomoc dětem při začleňování se a přizpůsobení se školnímu prostředí.
• Poskytuje pomoc a zprostředkování při vzájemné komunikaci pedagogů s dětmi a dětí mezi sebou včetně užití alternativních komunikačních systémů.
• Pomáhá dětem s orientací v čase a se zvládáním denního režimu ve škole.
• Podporuje samostatnost a aktivní zapojení dětí do všech činností uskutečňovaných ve škole v rámci vzdělávacího procesu, včetně školou poskytovaných školských služeb.
• Pomáhá při výchově dětí, upevňování jejich sociálních, pracovních, hygienických a jiných návyků.
• Neposkytuje služby, které se netýkají vzdělávání, např. doprovod dětí do školy, k lékaři nebo na kroužky konané mimo školu.

• Pomáhá při zajišťování spolupráce a komunikace s rodinami dětí na základě předchozí domluvy s učitelem.
• Podle potřeby provádí návštěvy rodin dětí – po předchozí domluvě s učitelem a se souhlasem rodin.

• Spolupracuje s organizacemi a občanskými sdruženími zaměřenými na problematiku dětí se speciálními vzdělávacími potřebami.

• Konzultuje s poradenskými pracovníky v rámci školy (s logopedem).
• Konzultuje s poradenskými pracovníky školských poradenských zařízení (PPP a SPC).
• Řídí se pokyny poradenských pracovníků.

• Pomáhá při komunikaci s komunitami, ze které děti pochází.