Hlavní náplní programu byly opět prezentace osvědčených postupů zapojených škol. Ve vstupech z jednotlivých škol jsme se tentokrát věnovali tématu spravedlnosti při poskytování podpory a hledání efektivních postupů, a to nejen v rámci projektových nástrojů. Zazněly zkušenosti ze života škol v Chebu, Sokolově, Jaroměři a Tanvaldu.
Během setkání také proběhla reflexe ročních evaluačních zpráv a sdílení novinek z MŠMT týkajících se budoucího financování.
První dvě setkání následovalo 6 workshopů a podobně i po tomto setkání jsme účastníkům nabídli návazné workshopy k probíraným tématům: Monitorovací indikátory a metodika měření výsledků, zaměřený na sledování a hodnocení dopadu realizace aktivit, a Spravedlnost a legitimita v poskytování podpory žákům se sociálním znevýhodněním, ve kterém bude příležitost podrobněji probrat téma setkání.
Od března 2023 se zároveň uskutečnilo 177 regionálních peer to peer setkání, na kterých účastníci diskutovali úctyhodných 395 hodin. Krom sdílení zkušeností s realizací aktivit projektu a zavádění nástrojů, byla nejžádanější témata role sociálního pedagoga a identifikace žáků se sociálním znevýhodněním.
Čtvrté celostátní PEER TO PEER setkání se uskuteční prezenčně 19. listopadu v Praze.
V pátek 6. listopadu 2026 se ve všech 14 krajích České republiky uskutečnila krajská kola 19. ročníku Logické olympiády. Z více než 111 tisíc registrovaných soutěžících se do nich probojovali ti nejlepší. Celostátní finále čeká 195 úspěšných řešitelů.
Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy schválilo nový Akční plán k výkonu rozsudku Evropského soudu pro lidská práva ve věci D. H. a ostatní proti České republice pro období 2027–2029. Dokument se zaměřuje na dvě klíčové oblasti: snižování míry etnické segregace ve vzdělávání a omezení nadměrné diagnostiky mírné poruchy vývoje intelektu u romských žáků při současném zajištění odpovídající podpory. Součástí plánu jsou konkrétní cíle a opatření pro následující roky i dlouhodobé směřování do roku 2036.
5. listopadu si připomínáme Mezinárodní den romského jazyka. Romština je živým indoevropským jazykem a důležitou součástí kulturního dědictví, historické paměti a identity Romů a Romek. Jaký význam má pro své mluvčí? S jakými předsudky se stále setkává? A co mohou školy udělat pro její podporu?