Podpora žáků se specifickými poruchami učení

Ball, M. F. (2002). Developmental coordination disorder: Hints and Tips for the Activities of daily living. Londýn: Jessica Kingsley Publishers

Bartoňová, M. (2010). Kapitoly ze specifických poruch učení. Brno: Masarykova univerzita.

Bednářová, J. & Šmardová, V. (2012). Rozvoj grafomotoriky. Brno: Edika.

Bednářová, J., & Šmardová, V. (2015). Školní zralost. Brno: Edika.

Cairney, J. (Ed.). (2015). Developmental coordination disorder and its consequences. Toronto: University of Toronto Press.

Heyrovská, Y. (2004). Nebojte se psaní. Praha: Dyscentrum.

Hollar, D. (Ed.). (2012). Handbook of children with special health care needs. York: Springer Science & Business Media.

Jošt, J. (2011). Čtení a dyslexie. Praha: Grada Publishing as.

Jucovičová, D. & Žáčková, H. (2007). Dysgrafie – Metody reedukace specifických poruch učení. Praha: D+H.

Jucovičová, D. & Žáčková, H. (2014). Reedukace specifických poruch učení u dětí. Praha: Portál.

Jucovičová, D., & Žáčková, H. (2017). Školní hodnocení a žáci se specifickými poruchami učení a chování:(využitelné pro základní i střední školy). Praha: D+H.

Krejčová, L., Zelinková, O., Balharová, K., Šemberová, K., & Bodnárová, Z. (2017). Specifické poruchy učení. Praha: Edika.

Lerner, J. W., & Kline, F. (2006). Learning disabilities and related disorders: Characteristics and teaching strategies. Michigan: Houghton Mifflin.

Lipnická, M. (2007). Rozvoj grafomotoriky a podpora psaní. Praha: Portál.

Michalová, Z. (2001). Specifické poruchy učení na druhém stupni ZŠ a na školách středních: materiál určený učitelům a rodičům dětí s dyslexií, dysgrafií, dysortografií. Havlíčkův Brod: Tobiáš.

Pokorná, V. (2004). Teorie a náprava vývojových poruch učení a chování. Praha: Portál.

poruch učení. Praha: Nakladatelství D+H.

Zelinková, O. (2015). Poruchy učení: dyslexie, dysgrafie, dysortografie, dyskalkulie, dyspraxie, ADHD. Praha: Portál.

Zelinková, O., & Čedík, M. (2013). Mám dyslexii: Průvodce pro dospívající a dospělé se specifickými poruchami učení. Praha: Portál.

 Praktické tipy

Vrbová, R., & Felcmanová, L. a kol. (2022). Metodika kariérového poradenství pro žáky s narušenou komunikační schopností a žáky se specifickými poruchami učení a chování. Ostrava: Ostravská univerzita, Pedagogická fakulta. https://spolecnevzdelavani.upol.cz/pdf-portal-vzdelavani/wp-content/uploads/2022/09/Vrbova_a_kol_Metodika_KP_pro_zaky_s_NKS_e-kniha.pdf

Fořtová, K. (2013). Metodika pro pedagogy. Jak pracovat s dětmi se speciálními vzdělávacími potřebami. Kunratice: Základní škola Kunratice. http://www.vyzkum-mladez.cz/zprava/1434887210.pdf

Jucovičová, D., & Žáčková, H. (2020). Katalog podpůrných opatření dílčí část. Pro žáky s potřebou podpory ve vzdělávání z důvodu specifických poruch učení a chování. Praha: MŠMT. https://www.google.com/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=&ved=2ahUKEwiM3cSFraSEAxWKh_0HHdLGBpE4ChAWegQICBAB&url=https%3A%2F%2Fdatabaze.opvvv.msmt.cz%2Fpresenters%2Fdownload%2F2105&usg=AOvVaw1W81VMfHgEqiJU70lLqdiW&opi=89978449

Mrázková, I. Podpora žáků se specifickými poruchami učení v běžné škole. Ústí nad Labem: Univerzita J. E. Purkyně. https://www.pf.ujep.cz/wp-content/uploads/2020/01/M%C3%81ROV%C3%81-Ivana.-Podpora-%C5%BE%C3%A1k%C5%AF-se-specifick%C3%BDmi-poruchami-u%C4%8Den%C3%AD-v-b%C4%9B%C5%BEn%C3%A9-%C5%A1kole.-Studijn%C3%AD-opora.pdf

Kde hledat další podporu

SPC pro SPU

Hl. m. Praha

SPP Praha

Středočeský kraj

SPP Středočeský kraj

Jihočeský kraj

PPP České Budějovice

Plzeňský kraj

PPP Plzeň

Karlovarský kraj

PPP Karlovarského kraje

Ústecký kraj

PPP Ústeckého kraje

Liberecký kraj

PPP Liberec

Královéhradecký kraj

PPP Královéhradeckého kraje

Pardubický kraj

PPP Pardubice

Kraj Vysočina

PPP Vysočina

Jihomoravský kraj

PPP Brno

Zlínský kraj

PPP Zlín

Olomoucký kraj

PPP Olomouc

Moravskoslezský kraj

PPP Nový Jičín

NNO

ALFABET

DOMUS

DYS centrum