Plán pedagogické podpory – odklad školní docházky

Máme pro vás plán pedagogické podpory (PLPP). Tento vzor uplatníte v mateřské škole pro odklad školní docházky, kdy děti ještě potřebují posílit třeba grafomotoriku nebo hrubou a jemnou motoriku. (Ilustrační foto | FOTO: APIV B)

Nápověda k vyplňování formuláře

Do kolonek vlevo doplňujte vhodný text odpovídající jejich nadpisu.
Nápovědu s konkrétními návrhy formulací pro inspiraci máte po ruce vždy vpravo, samozřejmě můžete vepsat i svůj vlastní text.
Počet stran formuláře vidíte nad formulářem nebo v pravé dolní části. Na každé straně vlevo dole si formulář můžete pro jistotu průběžně ukládat tlačítkem „Uložit“. Vpravo dole se postupně s každou vyplněnou stranou posuňte dál kliknutím na tlačítko „Pokračovat na další část“, až nakonec na poslední straně klikněte na tlačítko „Vygenerovat editovatelné PDF “.
Soubor PDF, který se Vám automaticky vygeneruje v nové záložce, můžete kamkoliv uložit, editovat a vytisknout.

1/)

Jméno a příjmení dítěte, žáka nebo studenta (dále jen „žák“)

Nápověda

Kuba, mateřská škola

Škola

Ročník

Důvod k sestavení PLPP

Nápověda

Odklad školní docházky

Datum vyhotovení

Vyhodnocení PLPP plánováno ke dni

Vygenerovat editovatelné PDF

I. Charakteristika žáka a jeho obtíží

(silné, slabé stránky; popis obtíží; pedagogická, případně speciálně-pedagogická diagnostika s cílem stanovení úprav  ve vzdělávání; aktuální zdravotní stav; další okolnosti ovlivňující nastavení podpory)

Nápověda

- opožděný vývoj kognitivních funkcí

- vícečetná dyslálie

- zkřížená lateralita

- opožděný vývoj matematických představ

- opožděný fonematický sluch

- opožděný vývoj grafomotoriky a vizuomotoriky

- sociálně znevýhodněné prostředí

- nekonfliktní dítě

II. Stanovení cílů PLPP

(cíle rozvoje žáka)

Nápověda

- rozvoj v oblasti hrubé i jemné motoriky

- rozvoj řečových schopností a jazykových dovedností (rozvoj mluveného projevu a gramatické struktury věty)

- rozvoj fonematického sluchu

- rozvoj grafomotoriky a matematických představ

Vygenerovat editovatelné PDF

III. Podpůrná opatření ve škole

(Doplňte konkrétní postupy v těch kategoriích podpůrných opatření, která uplatňujete.)

a) Metody výuky

(specifikace úprav metod práce se žákem)

Nápověda

Rozvoj v oblasti hrubé motoriky:

Koordinace pohybů: poskoky na jedné noze, do stran, výskok snožmo, chytání míče

Rychlost pohybů: stavění věže z kostek, bouchání do bubínku jednou či dvěma rukama

Rozvoj v oblasti jemné motoriky a grafomotoriky:

Kreslení nejdříve na velkém formátu, postupně formát zmenšovat, kresba lidské postavy, domu, natáčet niť na cívku, sbírat drobné předměty ze stolu, navlékat korálky, hra se stavebnicemi (lego), pracovní listy pro rozvoj grafomotoriky

Logopedická péče:

V MŠ rozvoj orofaciálních cviků – špulení úst, široký úsměv, mračení, nafukování tváří, kmitání, vypláznutí a olíznutí jazyka

Rozvoj fonematického sluchu:

Pojmenovat bezprostředně vnímaná zvířata, osoby, věci, spojeno s obrázkovými encyklopediemi, procvičovat rozlišovací schopnosti pro různé zvuky, procvičovat analytické a syntetické činnosti – obrázky začínající na stejnou hlásku, určovat slova se stejným počtem slabik, fonematická diferenciace – obrázky lišící se jedním protikladným fonémem – kosa-koza, miska-myška...

Rozvoj předmatematických představ:

V prostoru: nahoře-dole, uprostřed, před...

V čase: dnes, zítra, včera, orientace v týdnu, měsících, ročních obdobích

Velikosti: dlouhý, krátký...

Pravolevá: vpravo, vlevo...

Metody: slovní (rozhovor), názorně demonstrační, praktické – grafické a výtvarné práce

b) Organizace výuky

(úpravy v organizaci výuky ve školní třídě, případně i mimo ni)

Nápověda

- individuální práce

- skupinová práce

c) Hodnocení žáka

(vymezení úprav, způsobu, kritérií a cílů hodnocení)

Nápověda

- slovní hodnocení

- záznamový arch

- formativní hodnocení

- sebehodnocení

d) Pomůcky

(učebnice, pracovní listy, ICT technika atd.)

Nápověda

Encyklopedie, obrázky, předměty denní potřeby, didaktické hry, výtvarný materiál.

e) Požadavky na organizaci práce učitele

Nápověda

Sjednocená práce všech učitelů.

Vygenerovat editovatelné PDF

IV. Podpůrná opatření v rámci domácí přípravy

(popis úprav domácí přípravy, forma a frekvence komunikace s rodinou)

Nápověda

Pravidelná konzultace s rodiči, upřesněná domácí práce po domluvě s učitelkou, rodičům doporučena návštěva logopeda.

V. Podpůrná opatření jiného druhu

(stanovení rozsahu s ohledem na zdravotní stav, zátěžovou situaci v rodině či škole – vztahové problémy, postavení ve třídě)

Nápověda

Nejsou realizována.

VI. Vyhodnocení účinnosti PLPP po třech měsících

(naplnění cílů PLPP)

Dne:

Nápověda

Došlo pouze k částečnému zlepšení potíží. Doporučená návštěva PPP/SPC.

Vygenerovat editovatelné PDF

Doporučení k odbornému vyšetření ANO SPC PPP

Třídní učitel

Podpis a datum

Učitel/é předmětu/ů

Podpis a datum

Pracovník ŠPP

Podpis a datum

Zákonný zástupce

Podpis a datum

Vygenerovat editovatelné PDF

Vyplnili jste všechny údaje. Nyní si můžete stáhnout kompletní dokument.

Problémové chování

Speciální vzdělávací potřeby

Spolupráce rodičů a školy

Vedení škol a další vzdělávání

Podpora rovných příležitostí ve vzdělávání

Asistenti pedagoga

Práce s heterogenní třídou

Odlišný mateřský jazyk

Školní poradenská pracoviště a externí poradenské služby

Vedení škol a další vzdělávání (74.8 MB)	Stáhnout
Problémové chování (9.77 MB)	Stáhnout
Asistenti pedagoga (69.59 MB)	Stáhnout
Speciální vzdělávací potřeby (98.56 MB)	Stáhnout
Podpora rovných příležitostí ve vzdělávání (41.17 MB)	Stáhnout
Práce s heterogenní třídou (143.79 MB)	Stáhnout
Odlišný mateřský jazyk (45.89 MB)	Stáhnout
Školní poradenská pracoviště a externí poradenské služby (36.22 MB)	Stáhnout
Spolupráce rodičů a školy (10.39 MB)	Stáhnout

Stáhnout vše jako archiv ZIP (518.56 MB)	Stáhnout